语文教学计划总结《呼风唤雨的世纪》教学反思.doc

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1、语文教学计划总结呼风唤雨的世纪教学反思一。与时俱进 活学活用呼风唤雨的世纪是一篇科学性的说明文。20世纪是科学技术空前辉煌的世纪，文章的作者仅用短短的几百字就明晰地介绍了20世纪一百年间的科学技术开展历程，展示了科学技术的飞速开展给人类生活带来的宏大变化和灿烂前景，唤起学生热爱科学、学习科学和探究科学的浓重兴趣。在理解“呼风唤雨”这个词时，我想何不采纳网络搜索的方法来理解词语的意思，如此既简单，又有用，也是让学生理解20世纪科技获得的伟大成就的特别好说明。在教学时，我采纳了这个设计，学生特别快就学会了这种查找材料的方法，不仅获得了语文课中预设的效果，也是一个特别好的延伸拓展。二。合理选材 创设

2、精彩合理地选材是一堂课是否精彩的前提和关键，有内容有内涵的课堂才是有生命的，才能唤起学生主动探究的欲望，促使积极思维的动力。作为第一课时，我重点学习三、四两个重点段，给课堂注入了活力、注入了内涵。当讲到第四自然段的科技成就时，让学生再举出一些例子。学生一下子就打开了思维的闸门，“磁悬浮列车、X射线、纳米技术、载人飞船、数字电视”学生一口气说出了特别多特别多。学生爽朗的思维、热烈的发言带动了课堂的气氛。当理解“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这句诗时，学生激情的朗读把一篇单调的说明文融入了浓浓的诗情画意，也强烈地感遭到了20世纪获得的宏大的科技成就，强烈的骄傲感油然而生。当下课的铃声响起，我和小孩们还深深地沉醉在文本带来的精彩中。如此的成功都源于丰富的课堂内容。