美术学科美术生文化课学习的几个问题.doc
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1、美术论文之美术生文化课学习的几个征询题 美术教育是中学根底教育的重要组成部分,高中美术教育是向高等美术院校输送合格人才的重要保障。美术教学和美术生综合素养的全面提高应该遭到足够的注重。目前,大多数人会认为美术高考是高考的捷径,究其缘故,最主要的是美术生高考文化课成绩相对其他的文化课考生要低。正由于如此的认识才使得“美术生”成为近年高考的热点。存在如此的征询题也是有其历史和客观等方面的缘故,美术生要求的文化课低起缘故主要表达在以下几个方面:一、从恢复高考以来美术院校的招生考试首先看重的是专业素养,特别显然没有良好的专业素养作为前提是不可能有艺术上的长足开展的。而关于学生而言在专业上的追求的热情显
2、然要高于其他方面。但是有特别多追求艺术的热血青年过分看重专业而轻视文化课的学习,而如此的事实必定导致一个客观的结果,学生有专业素养而文化课偏低,假设高校招生标准按专业优先录用的话就特别难招到文化课素养好的考生。换句话说,不是高校不招收文化课好的美术考生,而是有美术生文化课确实是偏低如此的事实,这也是一个特别无奈的选择。二、我们也必须面对一个不争的事实,大量的专业课的练习必须占有美术生特别大部分的时间和精力,相对而言,美术生就不能像单独学习文化课的学生的文化课好,假设我们要求美术生必须和文化考生有一样的分数线显然是强人所难。尽管美术生的文化课低是不争的事实,但认为美术考生高考走的是捷径也是错误的
3、,由于相对低的分数关于美术生来也讲是一个“鱼和熊掌”兼得的征询题,也并非易事。要搭这个直通车仍然跨这个独木桥,我们分析一下缘故:1、如今的高考对美术生的要求越来越高。由于在高校的艺术教育中“文化素养”成为制约其开展的瓶颈,片面看重专业课而轻视文化课导致的结果是直截了当阻碍学生高素养和精专业的开展。特别多学生在高考中专业成绩特别高而文化课却特别差,短时间内可能没什么区别,但假设想有更大的开展,必须具备有其他的诸如历史、文学、数学、物理等个方面的素养。特别难想象没有全面根底素养的学生会有更深的开展。因此,提高美术生文化课素养势在避行,也是提高艺术教学成果的必定措施。2、关于美术生而言既要有较强的外
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