语文学科字词应是语文教学的起点.doc

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1、语文论文之字词应是语文教学的起点 随着信息技术的进步，书写大概离小孩也越来越远。特别多时候他们不愿写，不会写。看到他们写出来的那些枝枝叉叉的错别字，好像腾跃的小丑，真让人哭笑不得。说他们几句还都满心的不欢乐。 “电脑都普及了，谁还写字啊！”这是特别多学生方法。 素不知，汉字是世界上几千年来唯一没有中断过的文字，当大部分的语言文字消失在历史的长河的时候，汉字仍然显示着它强大的生命力。每一个汉字都是一个漂亮的形象、都有一个漂亮的故事，都会给人以启迪。“隹”，短羽的小鸟，“兼”，一手抓住两颗禾苗，意味着平等，故事跌倒了确实是事故 在语文课堂教学中我们必须让这些漂亮在学生心中植根，传承下去。科学技术能

2、带来生活方式思维方式的变革，但朴素的漂亮的情感和价值观以及他们的载体永远不可能消失，汉字永远不可能消失。 在实际的语文教学中我深深感到课堂中存在着严峻无视字词的倾向。尤其是施行新课改之后，本来语文新课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式，着重培养学生的征询题认识、创新认识和思辨才能。它要我们注重课堂上的讨论，注重师生之间，生生之间的交流、通过文化陶冶感染，提高学生的思想道德涵养和审美情趣，使他们逐步构成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体美诸方面的和谐开展。但是，我们在注重语文的陶冶感染作用的同时，往往无视了语文的另一个根本特性工具性。 语文是最重要的交际工具，听说读写是它最根本的表现方式，

3、传情达意是它的根本功能，而正确的拼读、书写、理解字词是传情达意的根本条件。因此，字词应该是语文教学的起点。 语文学习，绝不能无视字词。特别多时候学生对课文内容的不理解实际是对某些语段不理解，对某些语段不理解实际是对关键语句不理解，对关键语句不理解，实际是对关键字词不理解。曾流传一个笑话，中学生有三怕，一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。鲁迅先生的文章学生读题来特别晦涩，但是只要抓住关键字词，一切都会变得简单起来。比方中国人失掉自信力了吗一文中谈及国民党及其御用文人求神拜佛、自欺欺人的时候，学生不太容易理解，抓住关键词“玄虚”就迎刃而解。玄虚：使人摸不透的花招、手段。追征询学生：某些人采取的花招

4、和手段是什么？暴露了他们如何样的嘴脸？所有征询题都有这个词正确解释化解了。 语文学习，绝不能无视字词。它应该贯穿于课堂学习的不断。全国著名语文教育专家，特级老师余映潮老师就为我们树立了典范。在大自然的语言的教学中，它引导学生梳理了一百多个词语，丰富了学生积累。 1.常用词语： 次第 孕育 呈现农谚 推移 灵敏 观测 降临 悬殊 短促 采集 2.成语和四字词语： 冰雪融化 草木萌发 翩然归来 北雁南飞 田间草际 销声匿迹 衰草连天 风雪载途 年年如是 循环往复 草木荣枯 留鸟去来 花香鸟语 草长莺飞 3.近义词组： 孕育养育 应用利用 差异差异 损害损害 损害损失 平和平和 丰产丰收 播种耕种 气候气象 植物作物 季节时节 区域区划 农时农事 4.与气候有关的词语： 立春 温带 亚热带区域 留鸟 农事 物候 农谚 物候学 观测 气温 湿度 纬度 大陆性气候 经度 内陆 沿海 谷雨 立抽青 乔木 逆温层 丘陵 生物学 生态学气象学 余老师还会在课完毕的时候，引导学生运用学过的词语总结学过的课文内容。于漪老师何尝不是如此，在唐雎不辱使命的教学中，她不断通过详细的词语引导学生品咂文字的滋味，至今看她的教学实录，仍然唇齿留香。 确实要留意了，字词应是语文教学的起点。