语文学科培养学生语文学习兴趣的实践与探索.doc
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1、语文论文之培养学生语文学习兴趣的实践与探究 摘要:“兴趣是最好的老师”。语文老师要注重学生学习兴趣的培养,不能将教学重点放在单调烦琐的知识经历上。兴趣是一种特别的认识倾向,是学习的情感动力,是求知欲的源泉,在教学中要激发学生的语文学习兴趣,不断提高教学质量。关键词:鼓舞 感人 喜悦 兴趣 多媒体“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”通过多年的教学实践,我认为兴趣是一种无形的力量,它能推进学生探求新的知识,使学消费生强烈的求知欲,从而养成敏锐的思维力、丰富的想象力和坚韧的意志力。在小学语文教学过程中,我们要从小学生的特点出发,努力创新科学有效的教学方法,培养小学生的语文学习兴趣。一、以情感人,
2、培养学生学习兴趣我在语文教学实践中,除了积极改革传统的教学构造、不断更新完善教育教学方法外,还想方设法地以情感人,培养学生学习兴趣。我觉察保持良好师生关系是学生学习的动力,学生也会对老师所教的学科有兴趣。但是有的学生对学习感到单调乏味,被动地接受语文知识,还成了一种负担,学习效果不明显。我认为以情感人,营建出良好的情感气氛,是激发我班学生学习语文的一种有效手段。要培养学生保持愉悦轻松的学习情绪,就要不断沟通师生的感情,制造出和谐的学习气氛,才能更好地调动起学生学习的积极性。营建出和谐的学习气氛,我把学生当朋友,认真关爱他们,而且要有强烈的责任感,明白得鼓舞学生努力学习,用心营建出良好的情感气氛
3、,激发学生学习的热情。“言教不如身教”,老师能够通过本人的眼神、面部表情、行为举止来表达本人的感情。我平时在与学生交往中,我用亲切、和气的话语去对待学生,让学生在爱的气氛中进展学习。二、留意鼓舞,培养学生学习兴趣前苏联教育家苏霍林斯基说过:“教育教学的全部目的在于如何保护学生。”在教育教学中,我在生活方面对学生保护、关怀;在思想行为上理解、尊重他们;在学习方面培养指导,让学生 “亲其师,信其道”,自然而然地构成一种积极、和谐、愉快的教学心理环境,从而使学生对我所教的语文学科产生浓重的学习热情和兴趣。我在评讲作文时,紧紧抓住学生的“闪光点” ,如我给学生的批语有“你的作文语言生动、爽朗,就好像你
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