语文学科如何提高初中生现代文阅读能力.doc

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1、语文论文之如何提高初中生现代文阅读才能 一、借助课本的平台，提高学生的理解分析才能语文学习的目的，不是让学生学只学会一篇课文，明白得一篇课文，而是要在学习的过程中养成良好的读书适应。当学生学会读书时，才能自觉地觉察文章在遣词造句、写作手法、中心构造等方面的巧妙所在，进而学会融会贯穿、举一反三，使学生品读文章、分析文章的才能得到提高。按照学生实际，进展深化的理解：1.能积累较多的词汇，理解关键性词语在句中的含义和作用。2.能分析文章的段落构造，归纳段意和中心思想。4.能抓住一段文字的中心，找出关键性语句（中心句），分析与其他语句之间的关系。5.能按照不同的表达方式和语体特点阅读课文，理解根本的写

2、作方法。二、按照教材篇目，提高认读感知才能三、学习名家写作技巧，提升迁移运用才能通过阅读教学，学生在作文课，能够把他们学过的课文，再次拿出来从另一个角度进展重新整合，给予学生写作上的指导。通过看戏、口技的课文学习，让学生体会出对演出进展正、侧面描写的方法，以及调动感官，运用多种修辞对演出进展多角度的描写方法，能够更加生动的表现演出的精彩。让学生在作文课上模拟、利用如此的写作技巧，对学校老师节演出中的某个节目进展写作，如此，课本的学习与生活体验相结合，学生既稳定了所学知识，又能够在本人的写作中自然的使用写作技巧。四、确定目的，引导学生认识阅读才能的重要性作为语文老师，应当理解每个学生喜爱阅读哪方

3、面的文章，什么样的文体最适宜学生的口味，要引导他们明确预习目的、课堂学习目的、课外阅读目的。目前普遍情况是：七、八年级学生课外阅读时间比拟充裕，九年级就不同了。我们老师就得结合学生实际，指导明确课外阅读目的、方法，进而构成才能，在实际运用中才能得心应手。五、用快速阅读法提高学生的阅读效率按照相关材料说明，初中生中等水平以上的学生每分钟阅读500600字的水准，严格要求在活动课上展示，评议其效果存入进步档案中。时时提示学生注重养成快速阅读的适应。俗话说“适应成自然”，“一熟三分巧”。快速阅读养成适应，最有益于做好阅读题。为此，但凡课本要求全程理解、研讨的篇目，我都要求每个学生快速阅读训练过关，进

4、而默写过关，其方式不拘一格，关键在效果。实践证明，快速阅读法对学生阅读才能的构成是功不可没的。不管哪个层次的学生，良好的阅读适应构成了，自主学习的方法和才能也就顺理成章地显示出来了。六、为鼓舞学生展示才能创设条件作为语文老师就要积极为学生创设展示阅读才能的宽阔天地，让他们成为学习活动的主体，凭满腔热情爽朗在语文课堂上或课外活动中，何愁语文不好教？何愁学生阅读才能难提高？课堂上，老师是“三人行，必有我师焉”的表率，用“不耻下征询”探究法与学生沟通心灵，建立平等关系，营建和谐气氛，如此学生消除了过分的“师道尊严”之顾忌，自然就能实现知识信息互通反响，就能实现新课标要求的培养学生阅读才能的目的。然而，如何搭建课外阅读才能展示的平台呢？我经常与学生进展各种竞赛活动，同学们在新颖别致的活动中，比出了学语文的兴趣、激情、活力，终于构成了才能。不管是学校举行语文方面的竞赛，仍然县级抽考，我的学生几乎都能榜上有名，这些都为他们的终身学习奠定了根底。