语文学科关于如何培养学生写作兴趣初探.doc

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1、语文论文之关于如何培养学生写作兴趣初探 提及写作，不仅小孩头大，成年人写个东西也是抓耳挠腮，不知如何下手。写作是一个按部就班的过程，而非一朝一夕瞬间提高的。写作尽管不乏技巧上的训练，但假设没有兴趣，再好的技巧也无济于事。因此在培养学生写作方面，我重点把兴趣放在了第一位。 为什么教师一说作文，下面就唉声叹息一大片呢？为什么一节课，有的小孩愣是一个字也蹦不出来？谈作文色变，一点都不夸大。理解到这些，我的第一步计划确实是要消除小孩的畏难情绪。“畏难”是大部分小孩不喜爱写作的主要缘故。 有人说，一流作家写小说，二流作家写散文，三流作家写诗歌。写作从模拟开场，模拟从诗歌开场。诗歌可长可短，学生写起来没有

2、负担。而且我的标准比拟低，能写多少写多少，给你个话题，想写什么写什么，学生在写作上遇见了空前的自由，一个个兴致盎然。 模拟的第一首诗是徐志摩的再别康桥，模拟创作之前，我和学生分享了新月诗派的“三美主张”即“音乐美，绘画美，建筑美”。因此模拟时要求学生尽量涉及到其中一点儿。比起平时的600字写作，学生思想上感受一下子轻松了特别多。让我惊喜的是，没想到相当一部分的学生创作还真是有模有样，如： “悄悄地我离开了，正如我悄悄地到来；我悄悄地呼唤，作别冬天的冰雪”。 “你悄悄地走了，带走了世界的尘埃；我想你留下，还我一片雪白”。“太阳升起，金黄覆盖着大地，仿佛只有阳光才是平等的，给予每个人平和，如今，世

3、间的一切，都是美妙”。 尽管学生还不太明白意象、意境以及诗歌所要表达的深层次的内涵，但是如今学生已经沉醉在初次尝试所体会到的成就感中。这种兴奋促使班里一部分小孩开场尝试着诗歌创作，并渐渐地喜爱上诗歌。 趁热打铁，我依次整理了海子、顾城、戴望舒、泰戈尔等一部分短小易模拟的诗句。课业任务轻的时候，就多写；课业负担重的时候，就仿写一段，本着每天动手写的原则，从现代诗一路写到宋词元曲。比葫芦画瓢，学生渐渐地竟也乐在其中。 如模拟泰戈尔，“蓝天的事业是宽阔的，白云的事业是优美的，但我愿作一息清风，清风的事业是无迹的染了凉意的。” “你们有没有觉察泰戈尔事实上也确实是从量上打败我们而已，质上我们丝毫不逊于

4、他。”我拿着学生习作夸奖道。 其次，紧贴学生生活，关注社会热点，写学生所爱的，有话可说的，有理可辩的，没有标准，放下负担，大胆写。 如在全班同学一起观看过“2016年度感动中国人物颁奖活动”之后，模拟“感动中国”颁奖词的方式，为本人喜爱的人写一段颁奖词。要求：能够是偶像，教师，同学，亲人随意你写谁，本着“你欢乐就好”的原则写。 同学们的兴致又是空前的高涨，有调侃政教主任的，有歌颂教师的，有献给偶像的，也有写给同学的模拟恰到好处，语言精练，情感拿捏到位，如：“ 盛行，每个玩的人上多多少少都关注了不少本人感兴趣的。因此话题又来了，典范文章的方式，介绍本人喜爱的，电影，歌曲，艺人，书籍甚至用过的好物

5、，看过的美景。喜爱电影的同学向大家推荐加拿大电影Room，分别从内容简介，短评两方面推荐，”电影前半部分剧情十分精彩，但整体叙事略显单调“ 瞧！同学们锻炼了语言组织才能，我开阔了视野，真是一件双赢的事情。 春暖花开的时节，索性就来个”三行情书大赛“，学生一听，写三行就行了，作为备战期中考试的学生来讲，内心自然是大喜过望。要求仍然和以往一样，”你欢乐就好！“ ”奖励嘛！嘿嘿！获胜者能够获得表白时机一次。“哈哈，全班被我逗的笑作一团。 然而第二天我却被同学们稚嫩纯确实表白感动了，比方有个女孩写给父亲的，”纯洁的小溪，洪亮的鸟鸣，最华贵的珠宝以及万顷晴空，加起来都不及你对我爱的万分之一美妙。“”长长

6、的胡子，别人想起圣父，我想起了尼古拉。复活，是妓女的重生之路；战争，伴随和平，在你的手中，巧妙的交错。你是贵族中的哲学家，穷人心中的神明。你，为无产阶级填补了精神的弹药。“ 因此模拟不能一味的生搬硬套，而是要找准学生的兴趣点，再去尝试写作。 杜威说：”我们关于儿童毫无所知，只用我们错误的见解去办教育，愈办愈错了，那些最聪明的著作家，竭尽心力，去讨论一个人应明白的是什么，却不征询一个儿童所能学习的是什么？“ 因此，不妨征询征询：”同学们！今天你们想写点儿什么呢？“ 罗曼罗兰说，写作的目的不应该只是为了发表。因此更不是为了稿费或虚名。它实际上是一个人认识真理之后的独白。 教育是生活所必须的，生活由传递而更新，写作的目的不是为了考试而效劳，而是为了培养小孩更好的认识世界，关注生活。