美术活动教案：烟花教案(附教学反思).doc

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1、大班美术教学计划：烟花教学计划（反思教学）大型艺术活动烟花教学计划（带教学反思）主要包括设计思想，活动目的，活动和困难，活动预备，活动过程，活动反思等内容，试图表达面部人物的形状并安排图片合理，体验观看烟花的喜悦。除了节日期间的愉快气氛外，幼儿园老师还能够参加大型的艺术活动课程。快来看烟花课程计划。设计理念：幼儿用绘画来表达人们庆贺节日的愉快气氛，让小孩们在节日的愉快气氛中用本人的笔触表达本人的生活，记录生活中的漂亮。事件烟花。它旨在通过中国传统节日的烟花风俗展示烟花的精彩瞬间。培养小孩的绘画才能。活动目的：1.尽量表达脸上人物的形象，合理安排画面。2.体验观看烟花的喜悦和节日的愉快气氛。3.

2、理解烟花，明白烟花是在新年和庆贺活动。4.让小孩体验独立，独立和制造的才能。5.培养幼儿的欣赏才能。繁重而困难的活动：图片的规划是合理的，脸上的人的方式。活动预备：1，Ppt课件：烟花。2.标记，蜡笔，纸和老师的样本。活动程序：首先，回忆一下经历并引起兴趣“我们在中国有特别多传统节日，如中秋节，国庆节，春节节等。我们也有特别多方式来庆贺这个假期。我们来看看它是什么。 “简介：我们都喜爱度假，节日确实特别喧闹，漂亮的烟花真是太美了！其次，观察和比拟功能1.识别脸上的人（每个人的正面和另一个表示一个人）一起看烟花。漂亮的烟花特别高。你认为这两个小孩能看到烟花吗？简介：事实证明，我们必须抬头仰望漂亮

3、的烟花。我们称那个头特别高的小男人。让我们一起学习，理解脸部的动作。2，比拟观察，理解特征前脸和脸部之间有什么区别？摘要：正面人的脸部和背面人物的脸部是颠倒的，因此当我们将人物画在脸上时，我们应该颠倒绘画的顺序。正面人的面部从上到下绘制（从头发上拉下来），而面部人的面部从下往上（从头发的开场）绘制。第三，欣赏烟花1.课件演示，初步理解烟花的根本形状。这是什么？ （烟花）什么是烟花？有什么颜色？（丰富的词汇：色彩艳丽，有色）2，烟花是如此漂亮，你想放烟花吗？今天，我们用蜡笔放烟火吗？第四，老师演示，个别小孩的操作尝试。（1）首先设置恶棍的位置，并在纸张的中间找到角色的头部。（1）当在脸上画人时，

4、老师绘制脸部轮廓，同时各个小孩尝试添加脸部特征。 （在圆形图片的中间，头发是半黑色的，然后画出眼睛和鼻子，嘴巴像桥一样弯曲，不要不记得两边的耳朵。）（2）指导语言：小人画了它，我们能够在你周围添加一些装饰品。你看，社区里有绿带！（3）指南：我们看到的烟花能够特别漂亮！漂亮的烟花大而高，色彩绚丽！五，小孩的画，老师指导创作要求：1.考虑到画面的陈列，主题是显而易见的（小人画得更大，尤其是画头更多）。2.脸部人物的面部特征从下往上绘制，留意不要改变纸张。指导：学习倒置者的面孔是我们今天学到的新技能。 XXX把纸翻过来，涂上了那个人的脸。看来我还没有学到今天的技能！ XXX已经学会了画脸，我特别快乐

5、！因此你学到了它，试试吧。 “3，烟花特别大，有些小，颜色特别艳丽！六，指导评估1.儿童图片的安排是否合理。2.背面人物的面部特征是否正确，规划合理？完毕事件：1，评论，赞美大胆使用不同颜色的绘画和年轻人的全貌。我们用蜡笔放了这么多烟花，让我们一起看烟花吧！活动延期：回家和妈妈和爸爸一起放烟花。活动反映：活动中的小孩们表现出极大的兴趣。小孩通过温顺的眼睛和充满梦想的眼睛唤起漂亮。小孩们眼中的世界是他们的主观精神世界，而不是我们所看到的客观现实。烟花绽放了小孩们。灵感。儿童有权“画字”。艺术是小孩们生活中不可或缺的。由于无知或忽略，我们的老师不能剥夺儿童在此期间表达本人的权利。儿童的作品往往表达了特别多意图和情感。那些线条和颜色具有意味内心世界的特别含义。假如老师留意听小孩的“诗歌语言”，那么你打开小孩们艺术宫殿的大门。在将来的教学工作中，我将接着探究和借鉴其他经历丰富的老师，努力提高我的艺术教学才能。让一股“活水”涌入神圣的艺术殿堂，让艺术丰富儿童的生活，丰富儿童的生活。