语文教学计划总结二年级语文下册试卷分析.doc

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1、语文教学计划总结二年级语文下册试卷分析 二年级语文试卷分析 教研组考试是教学的指挥棒，其目的不仅是为了调查学生到达学习目的的程度，更是为了检验和改良学生的语文学习和老师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的开展。因此试卷的命题不是随心所欲，胡编乱造的。芒棒乡参与了20092010学年度二年级语文水平测试，试卷分析如下：一、试卷命题分析1、试卷内容构造本次命题调查了学生对二年级语文下册的大部分及上册教材中的少部分根底知识掌握情况，根本技能构成情况，对语文知识的灵敏运用才能，覆盖面广，既有广度又有一定深度。表达了落实根底和培养才能并重的理念。2、试卷特点（1）紧扣教材，重根底、重

2、积累本次试卷根底知识覆盖二年级下学期大部分内容。如“拼音和汉字”调查了本册书中难写、易忘的生字，“给多音字选择适宜的拼音”“词语和句子”均选文中和练习中的知识点，留意测试学生的运用才能。“把词语补充完好”“照模样写一写”一部分来自于课文，也有一部分来自于作业练习中；“按课文内容完成练习”，要求会背的课文及诗歌可以默写下来，目的是让广大老师、学生们明白语文知识藏在字里行间，学习在于日积月累，要有反复再现的过程和品读鉴赏的过程。“阅读短文，完成练习”选择学生熟知的材料。有趣的动物。有利于激发学生的阅读兴趣。（2）注重了情感，价值观的正确导向。写话题1，我们的家乡特别漂亮，选一处介绍给大家。培养学生

3、从小热爱家乡，让学生一吐为快，表达了命题者对学生的人文关心。写话题2，你喜爱吃什么水果，把它写下来。培养学生的观察才能，引导学生观察事物的方法；紧扣教材，又与学生的生活来源严密相连，通过看、摸、尝，体验生活，感受生活，热爱生活，做生活的留心人。二、数据的统计与分析1、数据的统计（1）总体情况：优分率、及格率、平均分的统计五、作文：总分13分。7分及7分以下3人；89分12人；10分以上10人。2、数据分析通过对本年本乡25份试卷的比拟、分析，大部分学生的语文根底知识扎实，阅读和作文。三、卷面分析1、语文根底知识第一大题：拼音和汉字在此题出现的错误中有以下几点：首先，“心狠手辣”的“辣”出现的错误最多，其次是“狠”字和“施肥”的“施”字。然后是“狡猾”和“衬衫”出现的错误次数也相对较多。2、第二大题主要出现的错误是：部分学生排序混乱，有遗字，漏字现象，标点符号使用不正确。大部分学生能比拟通畅完好地补充句子，有一部分学生出现句子补充汉通畅，标点符号使用不正确，错字现象比拟严峻。3、第三大题中的第4、5、6小题中错得比拟多的是把“暖”字的“日”字写成了“目”。气候的候好些人写成了“后”。