语文学科如何培养小学生学习语文的质疑能力.doc
《语文学科如何培养小学生学习语文的质疑能力.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文学科如何培养小学生学习语文的质疑能力.doc(3页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、语文论文之如何培养小学生学习语文的质疑才能 教育家说:“语文课既不能上成简单的知识传授课,也不能上成单纯的思想政治课。语文课应表达出它人文性学科的特点来。既要分析语言技巧,又要培养学生的审美才能,还要对学生今后的修身立德有一定的指导作用。在语文教学中,也要浸透对学生高尚道德涵养的教育。要告诉学生,要敢于质疑。”质疑是通过提出征询题而获得知识的一种手段。大科学家爱因斯坦在答复他为什么能够做出科学制造时说:“我没有什么特别的才能,不过喜爱刨根征询底地追查征询题罢了。”他甚至认为,提出征询题比处理征询题更重要。在语文课堂活动中,学生的质疑有利于激发学生学习的兴趣,培养学生的创新认识和分析、处理征询题
2、的才能。在语文课堂,老师不但要承担起传道受业的荣耀历史使命,而且还要在培养学生质疑才能上多下功夫。一、营建宽松和谐的教学气氛,让学生敢质疑古人云:“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。”但是,现实的课堂被老师事先预设好的一连串征询题所掌控,没有留给学生积极思维的空间。关于学生的质疑,少数老师认为这是对师道尊严的挑衅,怕被学生的征询题征询住,面子上过不去,因而不喜爱那些刨根征询底的学生而喜爱不质疑的学生。要将质疑引入课题,老师必须更新观念,确立学生主体、师生平等和教学民主的观念。老师在设计教学内容,教学环节时,要按照学生的实际情况,有认识地营建质疑气氛,让学生因趣生疑,因疑生智。老师关于那些擅长考
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 语文学科 如何 培养 小学生 学习 语文 质疑 能力
限制150内