语文学科“四招”培养学生的阅读兴趣.doc

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1、语文论文之“四招”培养学生的阅读兴趣 苏联著名作家高尔基说：“我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。”可见阅读的重要性，阅读也是学生重要的语文实践活动，阅读才能与适应的培养必须从小培养，老师应引导学生多读书、读好书，使他们通过更多的阅读来汲取精华，开发和培养小孩的制造思维。第一招：趁热打铁，结合课文向学生推荐课外读物。当学生学完一篇课文后，往往有特别高的学习兴趣和热情去理解课本以外的知识。这时老师就要趁热打铁，向学生推荐与课文有关的书籍，如此就会激发学生读书的热情，提高学生学习的兴趣。如：学习了晏子使楚一文后，向学生推荐晏子春秋；晏子在与楚王巧妙斗争时，事实上他还

2、运用了一些计策，这些计策都出自三十六计；学习了寓言二则，向学生推荐寓言故事。通过课内外结合，逐步使学生养成“博览群书”的良好适应。第二招：师生共读，培养学生读书兴趣。曾经制造了“第56号教室奇观”的“全美最正确老师”雷夫。艾斯奎斯曾说过“如今面临特别多干扰的要素，但是我每天花时间与学生一起阅读，读文学作品，让他们本人读，学生就不感兴趣，我就给学生一字一句一起读，以身力行。”事实也是如此的，在读法国著名作家凡尔纳奇异岛时，我利用中午语文午自习的时间经常给他们读一些其中的故事，读到精彩处还成心留下悬念，以便引起学生的好奇心，在好奇心的驱使下，有部分学生已按捺不住本人内心的渴望，去把这本书买来读。也

3、以此推荐凡尔纳的格兰特船长的儿女、海底两万里。师生共读，老师起到了典范的的作用，往往能提高学生读书的兴趣，到达了事半功倍。第三招：利用时机，培养学生读书的适应。上学期间，班长和学习委员从图书室借来书，做到人手一册（看完可互换），做完作业，特别是睡前半小时，这时相对静下来了，不管是什么书，只要本人喜爱都能够读一会；到了寒假和暑假，小孩们更是有大量的时间，也是培养学生读书的好时机，我都喜爱叫小孩们用本人的零花钱买本人喜爱的三本书读，开学初以学习小组为单位汇报本人读书情况，小组长做好记录，书目互换。天长日久，适应慢慢就养成了，知识也慢慢积累多了，何乐而不为！第四招：催促检查，提到阅读质量。学生养成了阅读的适应，作为老师还要催促检查，向学生提出坚持写读书笔记的要求。读书笔记每周写一次，要利用课外活动时间，在班上开展“读书经历交流会”的竞赛，同时举办“向你推荐一本书”的主题队会，提高学生的阅读才能和自学的才能。通过这些活动，使学生在认识上和表达技巧上都得到进步。培养学生的阅读适应是我们每个语文老师必不可缺的，只有加强学生阅读才能的培养，才能真正提高学生的语文素养。