语文学科有趣的识字教学.doc

《语文学科有趣的识字教学.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文学科有趣的识字教学.doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、语文论文之有趣的识字教学 “中华汉字，生动形象，传播文明，盖世无双。”这是小学语文五年级教材中的一句话。汉字，既然生动形象，在汉字教学中就充分抓住汉字的生动形象，运用有效的教学手法，使汉字教学生动有趣，让学生在学习识记生字时变被动为主动，积极地学习。一、 电教法。对初学汉字的小孩，利用先进的电教器材，通过实物形象直观的认识与汉字进展比照进展教学，能够使小孩快捷地认识记住所学汉字。如教学“田”时，通过多媒体让学生直观形象认识记住“田”这个字的音形，再教给学生“田”字的书写规则，诸如“田”字教学的汉字还有特别多独体构造的汉字，如“水”“火”“山”“羊”等。总之，通过多媒体，能够架起老师的教与学生的

2、学之间的桥梁，发挥语言教学不能替代的作用。二、加减法。在已学汉字的根底上，利用简单的加、减笔画的方法学习新的汉字。如“口”加一画成“日”，“人”加一画成“大”相反，“目”减一画成“日”，“天”减一画成“大”三、会意法。会意法一般运用在会意字的教学中，如教学“歪”字时，成心让一个学生在讲台前不端正，老师提征询这位同学坐得如何样，学生便明白了这个字的意思，再告诉学生不正确实是歪，学生特别形象就掌握这个字的含义和读音。再如教学“尖”字时，老师拿出一枝削好的铅笔，让学生明白写字的一头比拟小，另一头比拟大，上面小，下面大的东西是尖。如此的教学，学生即掌握了汉字的音形，也理解了汉字的意义。四、口诀法。口诀

3、，生动有趣，记住了就难以不记得。教学中抓住这些字的特点，编些容易记住又粗浅易明白的口诀，能够协助学生记牢汉字，防止写错别字。如教学“森”时，按照它的笔画特点，教给学生口诀“一横一横再一横，一竖一竖再一竖，一撇一撇再一撇，一捺一捺再一捺。”这类字特别多如“从”“林”等。再如教学“众”“磊”时。能够按照字的间架构造编上如此的口诀“三人为众”“三石为磊”。如此的字也特别多，如“品”“鑫”等。有的字，学生往往在识记的时候容易发生错误，多写或少写笔画，按照个别字特有的现象，编写口诀，如教学“武”字，编成口诀“武”字带刀要杀人“，学生记住了这个口诀，写的时候就不会多写一撇了。口诀，还能够协助学生区别独体构

4、造的形近字，如”己已巳“的区别就能够编成如此的口诀”己平已半巳封口“。五、字谜法。由汉字的部件笔画，还能够把汉字撤除分为几个部分编成字谜，从而加强汉字教学的兴趣性。如教学”谷“字时，按照字形分成三部分，告诉学生”八个人一张口“学生便特别形象地就记住了上面八，中间人，下面一个口便是”谷“字；教学”斗“时出示字谜”十二点整“，学生便明白一个”十“加”两点“确实是”斗“。还有的汉字，能够从构造上来编字谜，如教学”会“字时，从字的构造编成谜语”人在云上走“。这类字如”坏“”地里不长草“；”告“”一口咬掉牛尾巴“；”裹“”衣服里装糖果“。还有的汉字，从意思上遍字谜，如”休“”人在树下歇息“。如此，加强了

5、学生学习汉字的兴趣性，有的学生还能依样画葫芦，主动从汉字的笔画、部件组合和意义上动脑筋，编写一些有趣的字谜，协助本人学习识记汉字。六、部件交换法。汉字大多是形声字，偏旁部首是形声字的重要组成部件，学生理解了偏旁就根本明白了这个字的意思。识字教学中，充分利用这个优势来协助学生识记新的汉字，不但使学生能读准字音，认清字形，还能协助学生理解字义。教学时，先出示学生已经掌握了的汉字进展复习稳定，然后在 熟字的根底上交换部件，可起到事半功倍的效果。如教学”钱“时，先出示往常学过的汉字”线“，通过复习稳定，学生都明白线和绳索有关系，如今换成了”金“字旁就和金属有关系了。汉字中，如此的交换特别多。总之，老师要想学生有兴趣地学习识记汉字，就要认真从汉字的笔画、构造、意思入手，认真分析编写有特色的教学方案，如此老师教起来轻松，学生学来愉快，掌握也结实。