语文学科论作文三步法理论在语文教学中的重要作用.doc

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1、语文论文之论作文三步法理论在语文教学中的重要作用 作文三步法理论的提出，给我们今天的作文教学带来了史无前例的革故鼎新的场面这一理论以其独特的视角，从心理学和哲学的角度，构建人类作文才能构造，并构成一种新型的构思紧密、自成一体的作文教学体系 这一新型的作文教学体系的征询世，给我们的作文教学带来了新的活力和活力它不管在内容上仍然步骤上，都是比拟科学而紧密的，完全符合人类认识事物的思维特点和规律的它着重培养学生的感受才能、思维才能和表达真情实感的才能。从而完全解除学生的作文障碍，协助学生摆脱旧的作文教学方式的束缚，建立起全新的作文观念，从而提高学生的作文才能。最终使学生远离了假话、空话、套话，真正到

2、达了“我手写我口，我口述我心”的境地，真正还给了小孩们一个个真实而鲜活的灵魂！ 作文三步法，不仅调动起了学生写作的主动性和积极性，激发起了学生对作文的浓重兴趣，提高了学生的写作水平。而且这一理论，同时把作文教学与语文教学紧密地结合起来，关于语文教学的开展起到了重要的推进作用。 新的语文课程标准强调：语文课程应致力于学生语文素养的构成和开展。语文素养既包括识字写字、阅读、写作和口语交际的培养，也包括道德涵养、审美情趣、文学鉴赏才能和文化档次的开展和提高。其中，阅读理解与写作在语文教学中占有特别重要的地位。众所周知，在各类语文考试试题中，占有调查分值较大确实实是阅读理解和写作两部分内容。不仅如此，

3、学生语文素养的构成与开展的关键，还在于把阅读理解和写作紧密地结合起来，使二者互相补充、互相促进，并能到达培养学生语文才能的目的，进而推进语文教学有效而长足地开展。“我”望海沉醉；第二段写“我”对海的特别感情；第三段写“我”看海上日出；第四段写“我” 如此，能够培养学生的分析才能、概括才能以及语言表达才能。然后，再让学生从文中找出分想提纲来。学生能够找出来：从诱人的海这一背景中，别离出两个景观：“海上日出”和“晚上的大海”。最后得出共同的感受：我爱大海，它宽阔、绚丽、变幻莫测，令人迷恋。“瑞雪兆丰年”而抒发对这场雪的喜欢之情。 综上所述，作文三步法理论的提出，不仅给我们的作文教学带来了喜人的前景，带动了今天作文教学的明显开展，而且这一理论，同时可有机地融入到语文教学的课文学习中，使作文教学与语文教学相辅相成、紧密结合起来。作文三步法理论的融入，必将给我们的语文教学课堂带来全新的感受和史无前例的“源头活水”。相信：作文三步法理论，必将在推进我国语文教育事业更进一步开展中起到至关重要的作用。