语文学科在开展活动中激发彝族学生学习语文的兴趣.doc

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1、语文论文之在开展活动中激发彝族学生学习语文的兴趣 摘要：彝族地区高山、二半山的学校，由于条件相对较差，就要结合本地、本校实际，开展丰富多彩的活动，在引导彝族学生对所开展的活动产生兴趣时，激发他们对学习语文的学习兴趣，使他们想学、愿学，就能有效提高语文学科的教学质量。关键词：书信 体育 兴趣 钢笔字 国学经典我校全是彝族学生，他们十分喜欢第二课堂活动的开展，老师要紧紧抓住学生对各类活动的喜欢，逐步引导他们对学习语文的兴趣。一、书信文化活动为了深化学生对实现中华民族伟大复兴“中国梦”的认识，我校以“阅读逐梦中国书香充盈人生”为主题，开展了 “逐梦中国 我的读书故事”青青年书信文化活动。在青青年书信

2、文化活动过程中，我校紧扣“阅读逐梦中国书香充盈人生”的活动主题，结合学校实际情况，精心设计、广泛发动，自主开展青青年书信写作竞赛。在书信写作过程中，我校老师精心指导，学生们结合平时的读书生活及本人对实现中国梦的理解，用我手写我心。如学生们用记叙文、演讲稿、抒情散文等体裁，写出本人的一个个读书故事，读书感悟；写出了对我们伟大祖国的热爱与赞美，所写内容翔实、语言流畅、字迹工整，充分表达出我校学生本身的真实方法和感受。学生们在书信中抒发了本人的真情实感，同时也更加明白，中国梦的实现确实是每一个中国人小小梦想的实现，一个小学生学好科学文化知识，从小养成良好的适应，全面开展确实是在为中国梦的实现尽了一份

3、力。我校通过“书信文化活动”这一载体，激发了学生阅读需求，营建“爱读书、读好书、善读书”的良好气氛，加深了老师、家长、同学间的情感交流，促进了互相间的沟通，并引导广大青青年树立了正确的人生观和价值观。二、开展体育运动为全面提高学生的综合素养，丰富学生的课余生活，营建一种健康向上、富有时代特色的校园体育文化。我校举行了以“阳光体育、欢乐你我”为主题的冬季运动会。运动会设有短跑、跳远、跳绳、拔河等多个工程。运动场上运发动们追逐竞技，努力拼搏，啦啦队的加油声此起彼伏。尤其是拔河竞赛，把活动推向了高潮，别看低段的小孩们年龄小、个头矮，面对对手他们毫不示弱，使出浑身力气拼搏到对方“倒下”的那一刻，赢得了

4、在场观众的阵阵掌声。我校在普格县第七届中小学生运动会上，共派24名运发动参加此次运动会。赛场上，运发动们坚韧拼搏，奋勇争先，团结协作，发扬不怕苦不怕累的精神，在此次运动上赛出了友谊、赛出了水平。通过剧烈角逐，改校最终获得女子组铅球竞赛第一名，男子组铅球竞赛第二名，团体体育道德风气奖等。我校各班成立了篮球队，学生们利用体育课和课间休息时间进展练习。如跑步、投篮、运球、配合练习，师生们的身影经常在篮球长上展现，并在运动中合作着、欢乐着。在班级竞赛过程中，队员们个个精神抖擞，身手矫健，坚韧拼搏；拉拉队们的喝彩声更是此起彼伏。一场场班级篮球竞赛充满了激情与力量，一幅幅画面温馨感人。成功了，喝彩雀跃；失

5、败了，总结缺乏，绝不泄气，充满着昂扬的斗志，使师生们锻炼了体魄，磨炼了意志。体育运动的开展，提供了交流平台，丰富了校园文化生活，提高了班级凝聚力及同学之间的互相协助、团结友爱的精神；学生们学会了合作，加强战胜困难的决心和勇气。从学生写的日记来看，还让同学们感遭到了一份耕耘一份收获的道理，到达了让学生自觉锻炼身体及学习语文的目的。三、钢笔字现场竞赛钢笔字竞赛能较好地激发学生的写字兴趣和对语言文字的喜欢之情。竞赛以“我写我欢乐”为主题，通过各班的初赛，选拔出100名选手参加决赛。竞赛采取临时命题，在规定的时间内写完。赛前，我校教诲处制定了竞赛方案，并拟出了竞赛规则和要求。竞赛完毕后，我校评委老师对

6、作品进展客观、公正评比，评出了团体奖和个人奖。竞赛时，参赛学生们发挥着本人的专长，表现手法别开生面、不拘一格、匠心独运，在竞赛中挥洒出了本人的热情、彰显着个性、超越着自我。我校的钢笔字竞赛，丰富了农村彝族学生的文化生活，不但培养了学生的书法兴趣和爱好，提高了综合素养和审美情趣，而且为学生养成了良好的书写适应，营建了良好的校园文化气氛。四、诵读“国学经典”竞赛国学是中国传统文化的精华。为进一步拓宽学校教育渠道、丰富校园文化生活，弘扬国学经典，我校开展了诵读“国学经典”文化活动。各班利用晨读时间阅读10分钟“国学经典”，还要求各班同学在理解的根底上背诵、默写，更加理解了中华传统文化经典。“国学经典”竞赛场上，选手们在古典音乐的伴奏中，让师生们倾听了国学经典满江红弟子规青年中国说经典名段名句荟萃诗意的四季等，极富感染力地吟唱、诵读、表演，高潮迭起，赢得了大家阵阵的掌声。在传统文化和人文精神的陶冶下，我校培养了学生强烈的民族骄傲感和爱国情怀，建立了良好的学风、校风、班风。目前，我校已初构成了“人人爱国学，人人学国学”的良好气氛。我校通过开展各种各样的第二课堂，有力地激发了我校彝族学生学习语文的兴趣，特别好地提高了语文学科的教学质量。（胡忠英）