语文教学计划总结高三语文教学工作总结二.doc

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1、语文教学计划总结高三语文教学工作总结二 本期顺利完成了各项教学工作，现总结如下：一、 针对上期学生的缺乏，本学期特制定并采取了以下主要措施，从而到达了全面提高学生成绩的目的。1、情感上，用细致的工作架起师生心灵沟通的桥梁，鼓起学生自信拼搏的勇气，确定学生详细的奋斗目的。（1）在课堂上，经常沟通，动之以情，晓之以理，进展思想品德意志的教育、积极自信情的感染和干劲的鼓舞，使学生不断保持强烈的进取心和求知热情，努力克服高三特有的紧张心理和压力，不断学习进步。（2） 选取高三学子成功的典型事例，给学生讲、读，在鲜活的事例中为学生树立典范，提升学生的思想境地，鼓舞学生奋进。（3） 指导学生指定每月详细提

2、高目的，要求学生结合知识点的薄弱处指定详细学习的目的，以此促进学生不盲目、高效率地学习。（4） 用作业批语与学生交流，给他们鼓舞。平时经常在作业本上、卷子上给学生写点短信，用贴近他们心理的话语来协助他们，使他们明确缺乏，努力进步。（5） 课余及时与学生谈心，学生有征询题就给他们做指导，协助他们找出征询题缘故，树立积极奋进的心态。（6） 做好尖子生和艺术生及个别困难生的心理工作，协助班主任治理班级，稳定学生。2、 备课上（1） 深化备课，充分利用中学语文资源网等的材料和学校、个人材料，深化研究高考，保证备课质量。（2） 充分按照学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。（3） 认真设计每课

3、学案，精心设计各项练习，尤其是知识点汇总练习和错处反响练习。（4） 认真设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题。3、 课堂上（1） 原则：一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动。（2）保证每一堂课都让学生听、说、读、写、练。按照高考复习计划逐步让学生听写名句，读背课文，练做要点，整理学案，记笔记，练卷子、稳定提高。 面向全体学生，实行分层提征询做题，努力促尖转中补差。（3） 结合不同阶段设计好复习刻、训练课、补弱课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。（4） 狠抓知识点落实，印发学案、专题练习，补充大量高考知识。（5） 认真布置作业，突出重

4、点和知识整理。（6） 严格课堂纪律，保证每一个学生能认真学习、练习。4、 辅导上（1） 分层培优，定人定时间定地点定内容。（2）自习课上专题辅导，设计练习讲究梯度和系列性。（3） 课下个别辅导学生。（4） 对艺术生加强文化专题训练和才能训练。5、 阅读写作上（1） 上好每周阅读写作课，要求学生做好摘抄和读书笔记。（2） 印发每次学生佳作，阅读并讨论，借鉴并提高。（3） 分题材和体裁印发近几年高考总分值作文，指导学生欣赏学习写作感悟。（4）印发美文专题，扩展阅读视野，提升阅读档次。（5） 指导做摘抄笔记，定量定质定范围，同时进展交流。6、复习方法指导上 ， 强化落实，狠抓及时性的复习稳定，反复不

5、定期练习某个知识点，进展周复习，进展周检测、月考。7、老师业务提高上 ，广泛读书，谦虚学习；深化教研，积累材料；积极听课，业务培训；努力写作，积累经历。8、教研教改上 ，进一步探究分层教学和帮困教学，在有限时间内狠抓语文成绩的进步，使学习相当差的学生获得进步；同时，讨论阅读教学对写作和课文学习的促进作用，以更好发挥阅读教学的作用。本学期大多学生都获得明显的进步，但缺乏之处仍突出，主要表如今以下几个方面：1、 根底薄弱点特别多，综合做题才能较差，学习上不擅长本人纠错总结。2、 知识面比拟狭窄，知识点欠缺仍特别多。3、 学习不注重科学方法，不能及时落实复习、稳定提高。4、 上课留意力容易分散，艺术生受专长学习阻碍。5、 不善利用零碎时间，闲散事比拟多。6、 深化研究考虑少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。7、 有时易灰心，战胜困难的勇气缺乏。8、 写作缺乏文采和思想的深度。综上所述，下期教学工作仍要接着努力： 一切从学生实际需要出发，接着改良教法，采取最适宜本人学生的方式授课。