语文学科如何培养农村小学生口语交际能力.doc

《语文学科如何培养农村小学生口语交际能力.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文学科如何培养农村小学生口语交际能力.doc（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、语文论文之如何培养农村小学生口语交际才能 如今的教育过分注重知识技能的掌握，对口语表达的才能培养有些忽略，以致于造成学生不敢说、不会说的场面。特别是农村，遭到本地点言的阻碍，和环境的制约，与人交往的才能更加弱势。当今社会，擅长与人交往是在社会生活中必须掌握的根本技能。我们要培养小学生的口语交际才能，让他们在会听、会说的根底上，提高待人处事的才能。那么，如何提高农村小学生口语交际才能呢？我来说说个人的一点浅薄看法：一、从家庭入手，与家长合作家庭是口语交际训练的重要阵地，家长是小孩的第一任老师。有效的利用家庭教育资源，拓宽口语交际渠道，才能更好的辅助学校教育。比方，每天学生回到家里以后，让他给家长

2、讲讲当天发生的事情，心情如何，学习有什么困难。周末带小孩走走亲戚，旅游，引领小孩说说本人的见闻、感受，让他们到生活中去与人实际交际，如此做的好处，既加强了父母与小孩的沟通，有培养了小孩的口语交际才能。二、在学校训练，让小孩会说（1）、训练不离教材，指导学生正确、流利、有感情的朗读课本，培养语感（2）、训练不离课堂，利用语文各个教学环节有认识的培养学生的口语交际兴趣，创设情境，引导学生在特定的语言环境中制造。（3）、训练不离实践，例如，在班队会活动中，开展故事会、演讲竞赛、辩论会等等，训练课堂所学的口语交际技法。带着学生开展走向户外的活动，例如，协助孤寡老人清扫卫生，到附近的一些公共场所维持卫生

3、秩序等等活动，都可以锻炼他们的口语交际才能。三、走进社会，大胆地交际社会是语言的大课堂，生活是语言的展现舞台，丰富多彩的社会生活给小孩们说话提供了无限的源头活水。对话是日常生活人们运用口头语言进展交际的主要方式，老师应该鼓舞学生平时大胆与家人、亲戚朋友、客人，甚至是生疏人，进展交流。在动态的口语交流中，不仅能培养学生听与说的才能，而且在不断的归纳、分析、评价中，开展了思维，还提高了思维的敏捷性、条理性和深化性。在口语交际训练过程中，除了要营建良好的说话气氛、采纳多种方式、拓宽活动以外，还要留意培养他们良好的说话适应，如：说话要连接、完好；不说方言；说话时要大方自然，有礼貌；学会倾听、补充和协助，等等。