语文学科如何培养小学生的语文素养.doc

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1、语文论文之如何培养小学生的语文素养 长乐乡四联完小 宁椰情难道是适应了翻阅有关教育的头条新闻？难道是适应了翻阅快餐式的订阅号？难道是适应了在教育实践中翻跟头，翻着翻着就好了，就快了？我深深的明白我并非适应，一些零散的所谓的教育不完全适宜于我任教的小孩们，我能够在我的任教生涯中教特别多届学生，能够翻了跟头摔跤后接着翻，可小孩们只有一次，他们只有一个一年级、二年级。、三年级，我教育的成败，特别有可能会阻碍到他们一生的成败。我必须去有针对性的接触一些系统化的教育理念，我必须去提高乡村小孩们的语文素养。在不断的学习与充电中我认为应当如此培养小学生的语文素养。1、开展课前展示活动能够是朗读诗歌，朗读一篇

2、文章，唱一首歌提高班上大多数留守儿童的自决心，胆量。“美”注重班级文化建立及卫生适应培养，单元小测试、学生的设计作品、课堂及作业表现的奖品张贴、学习重点难点的呈现、班级劳动典范表扬2、课堂上同意学生随时随地质疑，表达，和展示。3、老师备课时要区分不同层次的学生情况，分类制定学习目的，精心预设学生的学习方式。4、老师要充分尊重课堂的生成，适时，合理的调控课堂，关注学生的参与度，学生参与比例大班额要到达50%以上。5、以鼓舞性评价为根本原则，开展及时、多元的评价，注重评价结果的运用，合理地与学生综合素养评价相结合。6、把征询题贯穿于学生学习的全过程，使思维训练浸透于课前、课中、课后的各个环节。8、教小孩们有趣的识字方法，既爽朗了课堂气氛又增加了效率。例如可按照乡村实际见的禾苗来经历象形字“禾”如何写？可利用汉子分解法来经历“赢”字“亡、口、月、贝、凡”。9、老师每天把要诵读的篇目写到黑板上面。有的写着故事的标题，有的写着成语，老师来回巡视指导诵读。学生们感情丰富，认真投入。10、苏霍姆林斯基说：“让学生变聪明的方法不是补课，不是增加作业，而是阅读、阅读、再阅读。”