语文学科如何扎实有效的开展午写教学.doc
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1、语文论文之如何扎实有效的开展午写教学 每天下午上课前都有写字安排。作为老师的我们该如何样利用好这段时间,对学生进展有效的写字训练呢?下面谈谈我的几点看法:首先,激发学生的写字欲望。我们明白做事情在主动、自愿的情况下往往会获得事半功倍的效果,写字也是如此。当学生将写字只是作为一个任务在应付完成的时候,就失去了写字的意义。翻开学生的作业、练习本,不难觉察字迹潦草、书写不标准、作业面不整洁等等诸多的征询题存在。不管老师如何要求,学生写字的不良适应都难于改正,要想纠正学生的写字征询题,只有学生将写字作为提升本身素养的内在需求,才会真正发挥练字的成效,因此我们首先要端正学生的写字态度,让学生自觉主动、乐
2、于练字,激发学生的写字欲望。其次,培养学生的写字兴趣。学生有了写字欲望,我们还要培养他们的写字兴趣,如此才能持之以恒,获得效果。培养学生写字的兴趣得先让学生明白写一笔好字的意义,我们能够利用关于一些书法家的故事引导学生,利用四周的典范感染学生,利用学生本身的点滴进步鼓舞学生,只有他感兴趣了,才能把写字当做一回事,才能认认真确实去“写”。再次,抓好学生的写字姿态。写字姿态包括握笔姿态和坐的姿态。写字姿态的正确与否不但阻碍到写字的质量,而且还关系到学生的身体健康。语文课程标准强调:“写字教学要注重对学生写字姿态的指导,引导学生掌握根本的书写技能,养成良好的书写适应。”由于特别多小孩在幼儿园早已提早
3、写字,不管是握笔姿态仍然坐的姿态都不正确,要纠正这些早已养成的坏适应不是一件容易的事。教给学生正确的握笔姿态和坐的姿态,随时纠正学生有不良姿态。为了协助学生养成正确的写字姿态,能够把学生写字的姿态拍下来,放给他们看,让他们观察、比拟哪些姿态是正确的,哪些姿态是错误的,表扬正确的学生,纠正错误的学生。因此,要养成良好的写字适应,不是一蹴而就的,还需老师严格要求和反复指导。第四,要进展写字作业面批。写字作业的修正直截了当阻碍学生写字的兴趣和有效性。在写字作业修正中,时间同意的情况下,尽量做到面批,面批是改良小孩书写征询题最直截了当有效的方法。面批,学生们会表现出更加认确实态度。面批,不仅能够及时指出小孩的书写征询题和改良方法,还能够及时表扬书写端正的小孩和鼓舞书写有进步的小孩,使他们对写字充满决心。最后,定期开展写字展示或竞赛。为了保持学生写字的兴趣,营建写字的气氛,能够定期开展写字展示或竞赛活动。既让学生体会写字进步的成就感,又能让学生在浓郁的写字气氛中受教育、受陶冶,鼓舞每一位学生把字写好。我认为只要扎扎实实做到以上几点,学生的写字质量一定会逐步得到提高。
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