语文教学计划总结高三语文教学工作总结.doc

《语文教学计划总结高三语文教学工作总结.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文教学计划总结高三语文教学工作总结.doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、语文教学计划总结高三语文教学工作总结 我在本学期仍担任高三1/2班的语文学科教学，在此对本学期工作做一个总结。一、 学生根本情况：1、根底薄弱点特别多，综合做题才能较差，学习上不擅长本人纠错总结。2、 知识面比拟狭窄，知识点欠缺仍特别多。3、学习不注重科学方法，不能及时落实复习、稳定提高。4、上课留意力容易分散，体育生受专业训练阻碍。5、深化研究考虑少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。6、 有时易灰心，战胜困难的勇气缺乏。7、 写作缺乏文采和思想的深度。二、教学内容按照学校要求，高三语文复习分三个阶段。第一阶段，稳扎稳打，对高考所涉及的所有知识点要面面俱到，即便没有涉及到的，只要和高

2、考有关的，仍有复习的必要。备课要细，上课要实，作业要精，补漏要勤，检测要有针对性。为学生构成知识的系统做预备。第二阶段，知识的网络系统阶段。以专题训练为依托，以第一轮复习为为根底，让学生的知识系统化。以专题促归纳，让学生对所有考点的知识心中有数并自我成体系。老师有针对性的引导学生，让学生自主归纳，如此的东西才是他们本人的。第三阶段，模仿提高阶段。在模仿中觉察的征询题，老师必须精讲，而且坚决不再留任何尾巴，不把遗留的征询题带到下一次的考试。两个班级，语文根底都相对较差，最令人为难的是部分学生根本不注重语文学科学习，我所能做的是尽力而为、激发兴趣、提高课堂质量大部分学生总觉得语文学与不学一个样，高

3、考语文成绩完全靠运气，而且到高三，各学科大量的做题，势必给悲伤的语文学习带来了没时间做语文看语文的场面。语文教学在夹缝中求生存，只能在课堂上要质量，要效率。努力为学生学语文、本人教语文营建良好的心理环境，学习环境。、营建民主课堂。让学生在轻松愉快的环境中学习。在课堂上多关注语文弱科同学，给他们精神鼓舞，让学生在自信的阳光下成长，学习。对各班成绩优秀但语文总拖后腿的学生，利用课余和周六时间帮他们扫除学习中的疑征询，耐心的讲解以此打动他们，激起他们学习语文的热情，收到良好效果。擅长捕捉每个学生在语文学科方面的某一闪光点，以此加强他们学习语文的决心。、。提高效率，上好讲评课进入高三，面临着内容多、任

4、务重、时间紧等一系列困难，学生的复习训练也特别多，但我们不能由于时间紧就忽略训练和试卷讲评的过程。我认为认真抓好讲评课的重要环节，通过讲评协助学生结实掌握所学知识，提高运用所学知识的才能，培养学生良好的思维质量和适应，是高三复习教学的一条有效途径。讲评前认真分析试卷，有明确的目的性；讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性；讲评后，引导学生领悟小结，留意深化稳定，突出实效性。、瞄准高考，狠抓常规，注重平时积累语文学科是一门特别注重积累的学科，特别少有人可以不真抓实干就能获得成功。进入高三我布置了学生以下几项常规性工作：按照高考考纲，每天积累易读错、写错的字词5个，成语1个；每个月额外完成习作

5、一篇；坚持在每节课前五分钟开展诗词赏析或演讲成语故事或介绍名句等小活动，通过这三项常规训练，使学生的听说读写等各种才能同时开展。、深化研究考试大纲，注重信息的沟通、分析学生每次考试情况，对症下药。每次考试之后，我们都认真分析，找出薄弱环节，与学生交流，弄清失利的缘故和教与学双方存在的征询题。我觉察学生的失分点主要集中在以下几个方面：根底知识的46题、文言文翻译、诗歌鉴赏、现代文阅读中的主观题，还有作文。我及时调整本人的教学思路、教学内容、教学方法，在教学中注重过程治理，从四个方面落实教学任务：力争把目的落到实处，细化内容，序化训练，深化辅导，力争把目的落到实处、专项复习，狠抓薄弱环节。1.根底

6、知识的复习留意长短线结合，对字音、字形、词语、病句等内容在第一轮复习之后，穿插在下面各专题的复习中，进展不连续的训练。在穿插复习的过程中留意精选标题，做到短平快，尽量不阻碍专题复习的正常进展。2.复习文言文，我们把大纲规定背诵的篇目归拢在一起，印发给学生。将120个文言实词和15个文言虚词的用法与意义归纳总结也印发给了学生。4.努力创设语文学习气氛，尽可能地拓宽学生的视野，提高读写才能。（1）要求学生借阅读者青年文摘等，订阅语文报等优秀报刊，在班级传阅。（2）要求学生坚持抄范文，利用周记进展练笔、积累材料。（3）按照学生的兴趣、爱好，精选例文，认真研读揣摩，利用文中材料进展仿写，然后对照原文，

7、比拟优劣，找出差距。（4）注重作文实战训练，认真选题，在审题立意、谋篇规划、表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求。三、教学体会。1、任何时候，都要学习、进取，研究业务，永远谦虚务实，认真敬业。2、 要结合教学实际，勇于探究，敢于创新。3、 做好本人的本职工作，尽心尽力。4、不要怕学生根底差，要想学生之所想，急学生之所需，从实际出发，用真诚感动学生，用激情鼓舞学生，用方法指导学生，用知识充实学生，用毅力推进学生，用制造改变学生。5、老师更要自信，更要有一颗健康、积极的心态。6、放手按计划让学生读书，大量的读，用真正的作品熏陶学生、塑造学生。7、 教学要擅长引导和激发热情兴趣。8、 老师要擅长和学生沟通。9、老师要不断积累教学材料和教学经历，理科尖子生的语文素养提高是个仍然需要深化研究的课题。10、 老师要构本钱人的知识体系和教学风格。11、与时俱进，真诚做人，扎实做事，精深业务，提升素养。