语文学科预习——是提高自学能力的重要环节.doc

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1、语文论文之预习是提高自学才能的重要环节 学生如何样习惯当今的教育情势呢？唯一答案只有掌握了科学的学习方法，具备了较强的自学才能，今后才能独立地探究新的科学领域，索取新的知识。 要提高学生的自学才能，就必须狠抓“预习”这环工作。预习是学生本人探究，本人动脑，本人理解的过程，通过预习，学生的自学才能得到了锻炼，而提高学生的自学才能正是语文教学的重要任务之一。因而，预习是语文教学落实素养教育的关键之一，是提高学生自学才能的一个重要环节。 首先、强化了学习动机，提高了学习积极性 在预习过程中，学生带着征询题自读课文，一种强烈的求知欲驱使分们认真读书，积极思维；在听课的时候，本人到底解答是否正确，老师和

2、同学将对本人的解答如何评价，一股强烈的好胜心又促使他们认真听课。整个学习过程，学生都处于亢奋状态。学生只要有了动机，就有了学习的积极性和制造性，学习对他们来说就不是负担，而执著追求。 其次、自我的探究，打好了留意定向的根底 学生通过预习，初步进展了探究，什么地点已学明白，什么地点还不会，心中有数。促使学生把留意力集中在难于理解的知识上，而加强了听课的目的。如此，在学习中对不明白的地点，他们会听得更专心。以大大减少老师的无效劳动。 再次、及早掌握了学习信息，教学有的放矢 学生在进展预习时，老师及时理解学生对教材的掌握情况。老师还能够从学生提出的疑难征询题中测知学生的知识根底。因而，老师就能够抓住

3、重点、难点，有的放矢地进展教学，老师针对学生的难点教学，效果也就会更好了。 然后、人人获得了练习时机，学习素养提高 不通过自学实践，学生永远也提高不了自学才能。自学才能低又何来提高学习素养呢？进展了预习，学生按照单元学习目的，自学提纲，本人动脑动手练习。如此每个学生都有训练的时机，学习的素养得到相应提高了。 最后、培养了阅读书籍兴趣，课外知识丰富 由于学生在预习中逐步养成了边读边考虑的良好读书习惯，在预习课文中将会觉察特别多疑征询，这些疑征询，通过教学有的可能处理了，有的可能没有处理或没有完全处理。青年儿童的求知欲是特别旺盛的，特别自然会产生处理这些征询题的迫切愿望；假设老师因势利导，适当加以启发与指点，学生就会产生阅读才能，他们将投入到科普读物的阅读中去，如此，预习就起了“牵一发而动全身”的作用。 “预习”这一环工作抓得好，就能有效地提高学生的自学才能，如此一来，就能够全面提高学生的学习素养。