语文教学计划总结《巨人的花园》第二课时教学反思.doc
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语文教学计划总结巨人的花园第二课时教学反思 上课前几天，我把本次公开课的教学设计初稿放在了博客上。但我不断在揣摩着教学设计的初稿，再三研究教学参考书，总觉本人仍然没有找准课堂教学的重点，把课堂开放给学生，进展有趣、有效、有价值的学习。因而，我调整了教学策略，抓住“比照”为切入点，以学生自读感悟、合作交流为课堂教学的主线展开教学。 这节课的教学，我抓住“比照”为切入点，围绕“比照”展开教学。一是抓住巨人回来前后，花园情景的比照，让学生通过默读课文画句子，引导学生边读边想象，把本人往常积累的语言与学习新课联络起来，从作者生动的描写中想象画面，在本人的脑海中构成了一座漂亮的、漂亮的，但即又荒凉的大花园。初步感遭到巨人的自私、任性、冷酷。 二是抓住巨人砌墙与拆墙后态度的比照、感受的比照，让学生合作交流“你从哪些句子能感遭到巨人的任性、冷酷？”，再通过自由读、表演读、竞赛读体会童话的寓意。通过学生们的各抒己见，他们达成了共识：“能和大家一起分享的欢乐才是真正的欢乐。” 但在教学中，还有特别多细节本人是没有把握好的。1、鼓舞性的语言太单一。2、由于本人的教学仍然放不开，处理课堂的突发事情不够灵敏，仍然太执着跟着教案的流程走。一时间记不起过渡语，本人不知该如何接下去了，教学环节显得不够连接。3、课堂太缺乏幽默元素，课堂气氛不够轻松、愉快。
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