语文教学计划总结《望天门山》听课反思.doc

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1、语文教学计划总结望天门山听课反思望天门山一课带给我们强烈的震撼，知识在动态中生成，生命在悄然中拔节。读得诗情画意，情意浓浓。润物无声般滋养小孩的心田，俨然一位“大家”的风范。祝元元教师的望天门山一课听后不断激荡着我，令我不断地回味与思索。这节课不仅充满了浓浓的语文味，更是一幅洒脱沉着的写意画。祝教师整节课都以品字、品词、品句来赏析古诗诗文，不乏一种清新脱俗之感，芳香四溢。一、 文字方面，字字落实祝教师注重了锻炼学生的听说读写才能，以诗猜谜的方式引入新课，能够说开课就诗意浓浓。首先祝教师关注了字的听写的扎实教学，“岸”的默写，教师一句想写哪就写哪，看似不经意的话，把学生推到了课堂的主体地位。更关

2、注培养了学生理解字词的方法和应用的才能。例如让学生对岸组词- “岸边”“伟岸”，理解“岸”在不同语境中的不同含义，足以可见教师对知识性的东西落得特别的实。二，文学方面，反复品味1、 以想象为载体祝教师多处让学生展开想象的翅膀，在品味诗句“碧水东流至此回和两岸青山相对出”时让学生展开了充分地想象，让学生在想象巡游中体会大自然的美景，遭到美的陶冶和教育，让学生更真切的感遭到这确实是借景抒情。2、 以诵读为本祝教师的课复原了古诗的歌性，以诵读为本，读得目的明确，读得层次明晰，读得方式新颖，祝教师通过叠读、手势读等多种方式来练读，学生在教师的巧妙评价指导下读得层层深化，读得情到深处。祝教师真正带着学生品到了诗中有画，画中有诗的意境。三、文化方面拓展延伸祝教师以这一课为推进让小孩来理解更多的古诗，真正为小孩文学素养的培养起到了搭桥和铺路的作用。祝教师的课是具有个性魅力的课堂，激情与智慧共舞，精神和思想齐飞。如此书香浓重的课堂怎能不让学生醉，让我们而醉呢？在醉中学生的语文素养怎能不提高呢？