语文教学计划总结《蝙蝠和雷达》教学反思.doc

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1、语文教学计划总结蝙蝠和雷达教学反思蝙蝠和雷达是一篇粗浅易明白的科普课文，课文层次明晰，大致能够分为三部分：提出飞机为何在夜间飞行这一征询题；三次特别的实验；受蝙蝠的启示制造出了雷达。在设计教学时，我注重了以下几个方面：首先突出“把握文章的主要内容”这一训练重点。其次，注重学习方法的指导与独立阅读才能的培养。一、注重了学习方法的指导。在教学过程中，应有较强的指导学习方法的认识，能凭借学习内容，把指导学生学习语文内容与如何学习统一在同一过程中，寓学法于教学之中，本组课文的教学要求是阅读课文，抓住文章的主要内容，理解大自然给人类的启示。假设把概括本文章的主要内容的有效方法，运用到其他课内阅读或课外阅

2、读，确实是特别好的方法指导。我让学生细心阅读完课文后，找出课文中既写了蝙蝠又写了雷达的句子，由于这些句子合起来正好概括了文章的主要内容。利用文章中的主要段落就能概括课文的主要内容是一种方法，也能够围绕课题概括课文的主要内容，告诉学生在以后的阅读中就能够按着这两种方法尝试概括。二、注重自主学习，强化合作探究。自主学习，是指学生在老师的科学指导下，通过能动的制造性的学习，实现自主性的开展的教育实践活动。课堂教学是培养学生实践活动的主要阵地，因而在小学语文课堂教学中开展好实践活动，关于亲切书本知识与社会知识的联络，引导学生认识世界、开展其个性，培养其兴趣和良好的学习适应，有着积极的意义。因而，在教学

3、过程中，我给了充分的时间让学生自主学习，合作探究。在课前，我加强了预习指导，训练学生的自学才能。在课堂中，我设计活动单导学案，引导学生自学，然后小组交流探究，如找出蝙蝠探路靠的是什么，并完成表格。蝙蝠和雷达之间的关系等学习任务。但是，在教学过程中，有些方面没有到达预期的效果，还值得改良。如在学习科学家三次实验的通过，填写表格这一学习环节没有处理好。学生在复述这部分内容时，没有特别好地运用到课文中的语言，只是用本人的话来组织语言，没有到达复述课文的真正目的。复述完后，如能带着学生再回到课文中读一读，回味课文语言，感悟课文语言，体会作者写作思路的缜密，我相信效果会更好。读的训练还显得较为薄弱。曾有人说，语文课是一门遗憾的艺术。今后，我将再接再厉，不断地探究语教法