语文教学计划总结做一个诗意的语文教师.doc

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1、语文教学计划总结做一个诗意的语文老师我做了多年的小学语文老师，记不清研究和倾听多少节语文课了。我也看到了五花八门的语文老师和课堂教学，见证了语文老师的感慨、困惑、迷惘、惊喜、顿悟。我说不清一个语文老师从不明白语文到明白语文，从不会教到会教的过程是什么样的滋味。在课堂大赛的评比中，我曾看到了老师失败的辛酸和成功的喜悦。我深深地感遭到，一个老师确实在教育的旅途中成长起来，不付出艰苦的努力可能不行。有的老师教了一辈子语文，却说不清语文教学如何教，更不能把赏心顺眼的课堂教学奉献给学生“ 。有的语文老师尽管年轻，但是能用本人的智慧点燃课堂教学。因此，我就想，如何样做一个语文老师呢？新课程降临的时候，我们

2、在理论上对老师进展了多轮的培训，也采取多种方式研讨与交流。但是我们的多数课堂涛声照旧，不能不让人感慨万分。如今，老师牢骚满腹，把矛头指向改革。而我认为，改革没有错误，征询题出如今倡导改革的同时，无视了老师根本素养的提升。语文是诗意的语文，一个语文老师也应该是一个诗意的语文老师。什么是诗意的语文老师呢？诗意是充满激情的，不仅要有理论的支持，而且要有深沉的文学底蕴，更重要的是人格的力量。我理解到一些语文老师，除了读教材、备好课外，几乎不再去拓展本人的知识视野，他们能够说出诸多了理由。尤其在小学，他们认为语文教学知识简单，无非是识字、写字、读文、背诵、习作等，把这些教好了，小学语文也就不成征询题了。

3、事实上，小学语文看似简单，但是它包容丰富的内涵。语文是文化的重要组成部分，不仅具有工具性，而且具有人文性。我们面对鲜活的生命，你教给学生的不仅仅是知识与才能，还有方法与过程，更重要的情感与态度。一个诗意的语文老师首先应该关注的是学生的生命成长。生命的根本要需要是物质与精神。由于老师职业的特别性，我们满足不了小孩的物质需求，那么输入给小孩的精神就显得重要了。小孩的精神从哪里来，在课堂教学中，主要靠老师人格的阻碍和人性的发挥。老师的崇高在于无私的奉献，在于爱心的流淌，在于对小孩的尊重。”你是欢乐的，我是幸福的。“是一个老师永远追求的教育境地。语文是富有感染力的学科，假设说一个语文老师，没有丰富的情

4、感，没有优美的语言，没有应变的智慧，如何能驾驭课堂，怎能让小孩喜爱语文。一个好的老师应该让学生感到是一种精神的享受，包括你的外表，你的体态，你的眼神，你的笑脸，你的手势，你的语言都能给学生心灵的震撼。一个诗意的语文老师必须有丰厚的文化内涵。不说通晓天下事理，至少要理解文学、史政、科学、哲学等。我听到过如此的语文课，课堂中，学生提出了特别多疑征询，老师采纳的策略都是”学生征询学生答“。学生实在答复不了的，把征询题留下，课后本人处理。也许有人说，这恰恰是老师的高超，发挥了学生学习的主动性。而我认为不完全是。课堂教学是对话的过程，老师该解答的要解答，该告诉的要告诉。把一切征询题推脱给学生，老师是不负

5、责任的。从另一角度来看，不得不疑心，这位老师也答复不了。假设我们的老师都如此上课，那么我们的老师真是个”大老爷“了。这个”大老爷“谁都能做。要想让学生喜爱语文，首先要让学生喜爱老师。我的小学经历了几位老师，我暂且不责备那个年代，但是，老师素养各有高低。有一个老师，整天的骂骂咧咧，说话冷嘲热讽，土话、粗话口不遮拦。学生几乎是在驯养中成长的，那么，谁还能喜爱老师，谁还能喜爱语文。有一个老师，言谈拘束，幽默幽默，妙语连珠。在日常的用语中，就能显露出他的文学素养，他援用的一句格言，一首古诗，一个典故，一个成语，都成为我们课下效仿的经典。这个老师看起来有点”文皱“，但是在他的熏染下，我们确实受益特别多。

6、我们感遭到学习语文是最大的乐趣。一个诗意的语文老师应该具备高超的教学艺术。艺术是技能与智慧的完满结合。艺术包括处理教材的艺术、课堂设计的艺术、教学方法的艺术、处理征询题的艺术，以及语言、板书、操作等艺术。所谓艺术就不是群众化的，突出的是个性与新鲜。譬如，同样课前导入，有的老师照本宣科，直扑主题。而有的老师，总是从儿童的兴趣与认知出发，让儿童渐入佳境。艺术是不断变化与创生的，一个方法艺术再好，但反复的运用，学生没有了新鲜的感受，艺术也不能称为艺术了。我读师范的时候，有一位校长在做报告的时候，特别会用词，什么”天高云淡，秋高气爽“我们起初感到校长特别有文采，但是后来觉察，每次报告都少不了这几句。因

7、此，成了我们笑谈时的话柄。一个充满活力与乐趣的课堂，老师要有好”点子“，这”点子“确实是艺术。同样是组织教学活动，有的老师是简单照搬，甚至是反复操作一个方式。而有的老师总能创设出富有个性组织方式。又如阅读方式，假设总是一个方式：复习导入学字读文作业。学语文就像走程序，学生还有什么兴趣可言。因此艺术，是智慧与技能的结晶。上一节语文课容易，上一节有诗意的语文课不容易。做语文老师容易，做一个有诗意的语文老师不容易。诗意的语文课，好像高山流水，春雨缠绵。诗意的语文课，情景交融，自然流放。诗意的语文课，师生融洽，兴趣盎然。诗意的语文老师，充满着自信与关爱。诗意的语文老师，才华横溢，运筹帷幄。诗意的语文老师，语言优美，幽默幽默。最后，祝愿我们都做一个诗意的语文老师，用你的智慧去点燃诗意的语文课。