语文教学计划总结三年级下册语文教学计划.doc

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1、语文教学计划总结三年级下册语文教学计划一。学生情况分析三年级二班共有学生49名，其中男生27名，女生22名。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好适应，并有一定的语文素养，开展也比拟全面。后进生没有养成良好的学习适应，不能自觉做好上课预备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，协助他们养成良好的学习适应，教给学习方法，使他们能和大家一起欢乐学习，共同进步。二、指导思想义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册是中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素养教育的决定的精神为指导，以全日制义务教育语文课程标准（

2、实验稿）为按照编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排构造到呈现方式，有不少新的打破。老师在教学过程中，不仅要注重学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，加强语文实践才能，培养创新精神，促使学生全面开展。三、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美妙；保护四周环境，如何样对待总是、如何样想征询题；丰富多采的儿童

3、生活；可贵的亲情、友谊；奇异的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵教育价值。本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题接着安排综合性学习，表达课程标准倡导的理念和目的。3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。4、着力改良课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。5、保持“语文园地”的框架构造，加强内容的整合和创新。6、完善图像系统，注重图文并茂。四、学习目的1.在语文学习中，表达8个专题的思想。2.认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。3.

4、会使用字典、词典，有初步的独立识字才能。接着练惯用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。4.用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。5.接着学习默读，能对课文中不理解的地点提出疑征询。6.学习联络上下文或其他方式，理解词句的意思，接着体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。8.接着学习略读，粗知文章大意。9.积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。10.接着培养读书看报的适应，珍藏并与同学交流图书材料。11.留心四周事物，乐于书面表达，加强习作的自决心。不拘方式地写下见闻、感受和想象。愿意将本人的习作读给人听，与别人分享习作的欢乐。1

5、2.能用一般话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地点向人请教，就不理解的意见与人商讨。接着详细生动地讲述故事，努力用语言打动别人。能逐步明晰明白地讲述一件事情。13.结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达本人的观察所得。五、教学措施1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习适应。2、留意把握教材之间的联络，把教材与学生生活实际联络起来。3、充分利用一切教育资源。4、注重口语交际才能的培养及写话才能的培养。六、增优补差为优等生多制造时机，锻炼他们的心理素养与创新才能，对差生加强学习适应的培养及根底知识的学习。人教版六册语文教学进度表周次 教学内容安排第二周 1、燕子 2、古诗两首 3、荷花第三周 4、珍珠泉 语文园地一机动 单元检测第四周 5、翠鸟 6、燕子专列 7、一个小村庄的故事第五周 8、路旁的橡树 语文园地二机动 单元检测第六周 9、寓言两则 10、惊弓之鸟 11、画杨桃 机动第七周 12*想别人没想到的 语文园地三机动 单元检测第八周 13、和时间赛跑 14、检阅15、争吵 机动