语文教学计划总结二年级语文教研组计划.doc

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1、语文教学计划总结二年级语文教研组计划一、 教材分析本册教科书共8个单元，其中第8单元是开放单元。单元主题有确实实是“主题”，有的则是标题。要按照主题创设的情境，制造性地安排每个单元的教学。主题单元的学习内容，能够按照学生的情况调适。本册阅读教学强调积累，强调整体感受，强调个性化学习。要接着培养朗读、默读的才能。每篇课文后面的考虑题协助教学。有不少自读课文可读性特别强，只是由于生字太少，不宜作主体课文，能够按照学生的兴趣，选适当的篇目在课堂上指导学习。“语文天地”中还设计了一些造句方面的练习，比方写下半句，连线，填空等，这些练习有指令的意味，不是“写话”的主要内容，主要是保证水平较低学生学习的底

2、线。教学时我们要留意辅导差生，留意指导标点、书写格式等根本知识和技能。二。工作目的：1、 接着抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术气氛，不断提高老师的本身素养。2、加强理论学习，坚持学以致用，建立“学习型”教研组，促进老师专业成长。3、认真抓好语文教学常规治理，注重学生的学习适应的培养，提高学生的学习才能。4、有效开展小专题研究，拓宽学生识字渠道，识写结合，力争人人写一手好字。5、 充分理解二年级学生的心理及生理特点，制订出适宜他们的教学计划，力争使学生在掌握知识的同时，加强他们对语文整体的感悟。6 加大备课的力度，深化分析教材，从教材本身着手，拓展语文的外延，实在提高学生听、说、读、写的才

3、能。深化研究课堂教学方式，通过“同课异教”活动，同上一节课、同听同评一节课，提高组内老师的教学才能。7.结合学校的工作内容，按照低年段特点，开展方式多样、丰富多彩的学生活动，如：写字竞赛、古诗文诵读竞赛等。使学生在实践活动中构成一定的语文才能，创新认识和实践才能；8.期末复习阶段，教研组加强合作，共同寻找本学期教学中的薄弱点，共同研究复习课的内容，注重精讲多练。9、培养学生良好的品德和行为适应，构建和谐的校园环境。三、教学措施1、变学会为会学，教给学生学习的灵敏方法，把主动权交给学生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能制造性地使用教材，进展整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联络

4、。2、注重学生写字适应的培养，要加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。关于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为防止学生疲劳，写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上，留意写字的质量。3、阅读教学，首先要注重朗读的指导。通过多种方式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生投入情境，去领会作者所要传达的感情，进而通过本人的阅读表达出来，培养和提高学生的阅读才能。同时，还要注重课外阅读的指导，协助学生选择文质兼美的优秀读物，提供学生交流课外阅读感受、成果的时机。4、在口语交际教学之前，要提早布置预备工

5、作。在教学时，注重情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，积极参与到学生的交流中去，为学生提供能够模拟的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，构成有效的师生、生生互动。此外，还要多鼓舞学生在日常生活中主动、大胆地与人进展交流，从而不断提高口语交际才能。5、开展丰富多彩的语文实践活动。努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。活动的方式能够是游戏、唱歌、猜谜语，能够是开故事会、朗读会、演课本剧，也能够是学生在老师的带着之下，走出校门，走进自然、社会，走进炽热、沸腾的生活，使学生在生活中学习语文、运用语文。四、语文学科特色：1、接着开展读书

6、活动，提高学生的语文素养。为营建书香校园，培养学生的阅读兴趣，本学期，接着开展读书活动。老师利用午自习时间，组织学生阅读课外书。提高学生的阅读水平，提高学生的语文素养。推荐书目：安徒生童话格林童话成语故事三字经伊索寓言2、为弘扬中华民族传统文化，促使广大老师注重写字教学，本学期在学年开展以“人人能写一手好字为目的”树立“提笔既是示范式，提笔既是练字式”的认识，培养学生良好的书写适应。3、传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深，流传的经典浩如烟海，为了传承中华传统美德，我们接着组织学生诵读经典诗词，背诵美文佳句，让学生沐浴在五千年中华传统文化的阳光中，在唐风宋雨的滋养下，健康幸福地成长。