语文教学计划总结六年级语文期末试卷分析.doc

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1、语文教学计划总结六年级语文期末试卷分析 一、根本情况：本次期末考试试卷的答题时间是90分钟，总分值100分，是一份较有价值的语文试卷，命题以语文课程标准为按照，以教材为根本点，详细表达在以下几方面：1、展现题型的多元而多样。综观这份试卷，题型多样而富有创始性，力求对学生的素养进展全方面的评价。一是紧扣文本又超越文本，广泛地涉及到文本的各个知识点；二是表达了适应、情感、知识、才能等各个方面。三维目的有效浸透，词句段篇有机交融。2、突出语文的实践与开放。知识积累题的灵敏运用，看拼音写词语题的根本功训练，课外阅读题的灵敏丰富以及作文题的广泛选材，都拓展了学生展示自我的空间，并注重了根底知识与根本技能

2、的测查。3、注重课外的积累和运用。积累在语文学习中占有重要的地位。语文学习的过程从一定意义上说，确实是语言文字的积累过程。有了丰富的积累，才能“厚积薄发”。本次试题紧扣文本，较好地处理了课内学习和课外阅读实践的有机整合，表达了大语文观。总体说来，本份试题涉及面广、题型多样、难易适中，检测全面而合理，突出了重点，试题出现符合学生实际，征询题明确无歧义，特别标准。表达了语文课程标准的精神，是一份较为科学而合理的语文试卷。二、得失分情况：1、第一题，看拼音词语，学生容易写错的是“日寇”和“咳嗽”，也有一些学生读题不认真，写错了词语。2、第四题，按要求写句子，难度适宜。部分学生出现理解错误，这和学生没

3、有认真审题有关。3、第五题，展示积累的好词佳句，学生掌握比拟好，仅有个别错别字现象。4、第七题，阅读一，学生做得特别好；失分也较少。阅读二，有的同学不认真阅读语段，第一题 做错了。5、作文，个别学生书写潦草，语句不通畅，标点符号的使用不标准，也存在习作中心不够明确的情况。三、今后命题及教学建议：1、根底知识的训练一定要扎实到位，特别是字、词、句的训练要反复进展，结实掌握根底知识，阅读和写作才能有所提高。2、加强学生良好适应的培养，留意审题，书写工整。3、强调标点符号的正确使用，标准学生的答题。4、教师平时的训练要加强，特别是近义词的辨析，丰富学生的词汇、语言积累。5、阅读题更留意调查学生的分析才能。教师在教学中要告诉学生多读短文，读通读顺读明白以后再答题。6、命题时标题表述要明晰明白，不要有歧义，调查学生的才能要广泛，不要把学生的思维限制得太死。7、留意多让学生练习写作，特别强调要抓住中心来写。作文的书写要工整、洁净，标点符号一定要正确标准地使用。