语文教学计划总结高二年级文科培优工作计划.doc

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1、语文教学计划总结高二年级文科培优工作计划 一、本学期文科培优工作的指导思想：以质量为核心，强化、细化和优化教学过程治理，培养学生良好的学习适应和行为适应，提高教学工作的实效性和针对性，促进教学质量的提高，促进学生开展。二、加强备课组成员合作，积极利用集体的力量。1. 互相说课把同学科老师互相说课作为备课组进展教学研究的根本方式，听课后集体评课，及时指出主讲老师的缺乏并真诚地提出改良建议，通过听课，到达互相交流，共同提高的目的，科学把握教学的深度和广度。2. 共同预备培优材料和教案集体备课主讲发挥骨干老师的引领作用，实现资源共享。备课组活动每月三次，两文科老师轮番预备培优材料，备好答案，提出重点

2、难点，有针对性的进展辅导。加强对学生学习的治理。狠抓学习落实情况，抓作业、抓学习适应，营建良好的学风。发挥学生的主观能动性倡导学生先动手做，然后互相讨论和商讨，本人动手处理能处理的征询题。同时，总结和归纳提出征询题，最后在老师的指导下处理征询题。三、务实力行，推行几项举措1、科学安排，实行培优补差。培优补差，是培养“尖子生”群体和提高学科均分，提高教学质量的重要举措。年级组在调查研究的根底上重点突出，科学安排，定时间、地点，定对象、定辅导老师。（1）培优对象：文科平行班每班12人共24人组成一个数学培优班。（2）文科数学培优老师：由胡四莲和万胥老师担任。（3）补差教学主要在课外落实。每班实行科

3、任老师负责制，每位老师负责本班优生，管教管导。2、人文治理，落实学情反响制度。每周备课组教研会，培优老师要对本班学生数学学习情况作总体分析和详细分析，既要客观评价成绩，同时也要通过分析觉察教学中存在的征询题，有针对性地制定下一步工作方案，有的放矢的弥补破绽、发扬成绩、稳步前进。定期通过学生面谈或就教与学进展征询卷调查，及时汇总情况，及时与相关学生沟通，协助其觉察学习中的缺乏，及时调整学习思路，落实改良措施。3、培养优生三个重要的学习适应。高中学习是一个系统的过程，它不像初中的课程，能够凭借小聪明在考试前突击一下就把成绩提上去，关于难度更大、覆盖面更广的高中内容来说，预习、听课、复习、作业、笔记

4、等等都是必不可少的环节，不但如此，还有一些适应性的做法需要培养，尤其是优生应当尽早养成良好的学习适应。练后反思的适应在读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进展过强度较大的练习，但做完标题并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因而，反思是解题之后的重要环节。一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：1.如何样做出来的？想解题采纳的方法；2.为什么如此做？想解题按照的原理； 3.为什么想到这种方法？想解题的思路；4.有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；5.能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。因而，假设发生错解，更应进展反思：错解根源是什么

5、？解答同类试题应留意哪些事项？如何克服常犯错误？“吃一堑，长一智”，不断完善本人。.商讨揣摩的适应学记上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻。”同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到征询题要互帮互学，展开讨论。每一个人都必须努力汲取别人的优点，弥补本人的缺乏，像蜜蜂似的，不断汲取群芳精华，通过反复加工，酿造知识蜂蜜。总结归纳的适应每章每节的知识是分散的、孤立的，要想构成知识体系，课后必须有小结。对所学知识进展概括，抓住应掌握的重点和关键。比照理解易混淆的概念。每学习一个专题，要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、构造化，如此运用起来才能联想畅通，思维爽朗。应当培养的优良适应还有许多，诸如有疑必征询的适应，有错必改的适应，动手实验适应，查找工具书的适应，健康上网、积极探究的适应等等。