语文教学计划总结语文组工作计划.doc

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1、语文教学计划总结语文组工作计划 一、指导思想：认真学习学校教育工作的精神，我校语文教研工作更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目的，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深化开展教学研究，树立以“学生开展为本”的教育思想。紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的详细征询题，以校本研究为主要方式，接下落实教学常规、标准，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营建良好的教研气氛和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务才能，为全体学生的健康开展效劳。二、工作要点（一）认真学习，大胆实践，深化

2、推进语文课程改革实验1.接着认真学习解放“学习力”洋思中学课堂教学方式等教育文章，转变教学观念。要潜心研究理解当前语文课堂教学的疾症所在，努力探究课堂教学新方式，尽快转变以下教育观念：（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营建积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学气氛，给学生以人文的关心，让学生在轻松愉悦的气氛中汲取知识。（2）坚持在教学中面向全体学生，不让一个学生落伍，不无视学生学习过程中出现的任何一点知识破绽，相信每个学生都能成才，对每个学生的进步都给予大力表扬，为学生的终身学习与开展奠定根底。（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，

3、让学生在老师的引导下独立地提出征询题，分析征询题，处理征询题，在主动实践过程中积累、感悟。（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习适应。（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联络，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践时机，提高学习效率。（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业修正的现代理念，包括建立学生的错题记录。2.深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。要确立以活动促开展的认识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议商讨，多交

4、流碰撞，在活动中觉察、研究、处理所遇征询题。要实在转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来，注重兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵敏的成分。关于师生互动中出现的制造火花，老师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目的。3.改革评价制度。课堂教学评价要从重老师转向重学生，关注学生的开展，学生评价要突出整体性和综合性评价，留意从三维目的的角度考虑全面提高学生的综合素养；加强学生的自我评价和互相评价；做到构成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，根底性评价和制造性评价相

5、结合。倡导学生采纳成长记录袋的方式，搜集可以反映学生本人学习过程和结果的材料，如关于学生平时表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、老师和同学的评价等，在评价中获得体验和开展。（二）悉心指导，优化效劳，标准语文教学常规1.标准和加强教学“六认真”工作备课做到“三备”，即备三维目的，备教材，备学生。加强集体备课认识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。努力提高课堂教学艺术，做到：务实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，不断提高课堂教学效益。课后写好教学反思。作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，修刚要“细”，要标准、及时，注重纠错及情况反

6、响。做好本人对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，擅长捕捉学生闪光点，热情鼓舞，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分开展。2.注重学生良好学习适应的养成加强学生学习行为适应的培养，努力提高学生的作业适应、听课适应。特别要注重上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等适应的养成，采取实在的措施经常抓，反复抓，为学生可持续开展打下良好的根底。3.加强学生课外阅读，注重学生积累在学校充实丰富的图书资源这一有利的条件下，要去激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。使学生课外阅读总量到达新课标规定的数量。让每一位学生都多读书、读好书、

7、好读书，从读书中收获知识、明白事理、熏陶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。接着开展古诗诵读活动，有计划的背诵“新课标”指定的小学生必背古诗，同时有所拓宽。4.让学生勤练笔从低年级的看图写话、写周记渐渐提升到中高年级写读后感、写日记、写心得体会，鼓舞学生每天写话，从一句话、一段话开展到写整篇文章。5.写字教学不容无视我们要努力使学生养成良好的书写适应，学会根本的书写技巧，提高学校学生书写质量的整体水平。6.加强教学质量监控要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，每单元完毕要及时理解学生的掌握情况，减少或消除错误积累。要操纵期末复习时间，特别

8、注重提优补差工作。7.对备课组长的要求（1）每次教研活动组长要提早做到定内容、定时间、定地点、定中心发言人。（2）每次活动过程中按照老师的发言安排好相关记录。每次活动完毕有考核。（3）组织好每学期的校级评优课，重点是做好课后的讨论、辩课等工作，写好活动小结，搜集整理评优课全程材料。（4）备课组长本学期要确保听完组内每位老师一节课，做到多交流，多讨论，提升组内整体水平。（5）在备课组长的安排协调下每位老师出好学生的练习卷。（6）统一本年级作业量、统一修正格式要求，统一课后练习的设计。（三）扎实开展丰富的活动，提高教研实效本组老师要积极商讨教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经历。本学期将接着开展“35周岁以下老师评优课”活动。同时要努力将教研组建立为学习型组织，注重组之间的团队学习和合作学习，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。