语文学科贴鼻子游戏作文教学.doc

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1、语文论文之贴鼻子游戏作文教学 特别多游戏是习作训练的好素材，小孩们特别喜爱，参与起来兴致勃勃，我是木头人、抢椅子、贴鼻子、红绿灯等等都是，这次就想写一写“贴鼻子”，主要目的是：指导学生按顺序记叙游戏过程；次要目的是：在描写游戏动作时，顺便刻画人物心理。【关于写作水平较低的学生，只要他们能把活动通过记录下来，有一些动作描绘，就算达标；关于中等水平的学生，希望还能写一点观众的反响、现场的气氛；上等水平的学生，最好把本人参与游戏或者作为观众观看游戏时的内心活动真实地刻画几句。习作教学也该表达因材施教、分层施行的教育原则吧。】游戏给我们带来了无限的乐趣，使我们的生活多姿多彩，给我们的童年留下美妙的回忆

2、指导：一、 谈话导入：电视剧三毛漂泊记谁看过？三毛是个什么样的小孩？有一天，孤儿三毛穿着薄弱的衣裳，不幸得了重感冒，鼻涕源源不断地流下来，他不停得擤，用力擤，次数一多，突然把鼻子揪掉了。【师画三毛头像，鼻子位置空着】今天，我们要把他的鼻子贴上去。【出示红圆硬纸板剪出的假鼻子，生简单说说鼻子外形】二、师交代游戏规则，请两人重复规则。三、开场游戏：（留心观察人物的语言、动作、神态）1、 请刚刚重复游戏规则比拟精确的一名同学当贴鼻子人，另一生当助手。等贴鼻子人看明晰黑板上三毛鼻子位置后，助手用红领巾把其双眼蒙住，并在脑后系成结。（指名说如何蒙眼的，说得明晰的发言者是下一个参与游戏者，以下各环节答复以

3、下征询题积极、口齿伶俐者优先选拔参加游戏。）2、游戏者原地转三圈。（指名观众说他如何转的，向什么方向，你看他转圈本人内心想些什么？）3、 游戏者探究着走向黑板。（指名口述如何走？手如何摆动？回忆平时此人如何走路的？）4、 摸到黑板后，游戏者尝试粘贴纸鼻子，观众可成心捣乱，诱使游戏者贴错位置。（游戏者如何贴的？）5、 摘下蒙眼布，看结果。（指名说说游戏者解下红领巾看到结果那一瞬间是什么表情）6、 如法炮制，再请四人重复以上游戏过程：用上表动作的词（拿、蒙、走、贴、打开看）四、采访四名游戏者，拓展写作思路：你眼睛蒙上后什么感受？助手系得紧吗？用劲睁眼，看到什么？转三圈后头脑还像平时一样清醒吗？有什

4、么不一样的？从站立处到黑板前这一段路，你如何走的？为什么那样走？平时你如何走路？在贴鼻子的时候，你按照什么推断鼻子的位置？你如何贴的？当时你一边贴，一边内心有没有嘀咕？嘀咕什么？听到同学们捣乱的提示，你改变主意了吗？去掉蒙眼布，你的眼睛能看明晰黑板吗？当时什么感受？觉察贴的位置跑得特别远（或贴得特别准），你内心如何想的？参加这次游戏，你有什么体会？五、提示训练要求，列出写作提纲：要求：按活动顺序记叙游戏全过程，留意用上表示顺序的连接词语。复习提征询：表示顺序的连接词有哪些？贴鼻子游戏每一步做什么动作？【师同步板书习作提纲】先 蒙眼再 转圈接着 挨近黑板然后 贴鼻子最后 看结果六、学生打草稿，老师巡视。八、学生接着完成习作。