语文教学计划总结小学语文第六册复习计划2.doc

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1、语文教学计划总结小学语文第六册复习计划2一、学情分析：（略）二、教材分析：本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。教材接着以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的美妙；保护四周环境；如何样看征询题、如何样想征询题；丰富多彩的儿童生活；可贵的亲情、友谊；奇异的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵教育价值。要求认识2

2、00个字，会写300个字。要求认识的字和会写的字在精读课文后标出。此外，教材在语文园地二、五、六、七还归类安排了一些要认的字。每个语文园地仍由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的觉察”“日积月累”，第五个栏目是机动栏目，分别为“宽带网”“兴趣语文”“展示台”“成语故事”，这些栏目在八个语文园地中各安排两次。三、复习目的：1、通过复习，进一步打破教材重难点，加强语文实践活动，有效地培养学生听说读写才能，注重语言的感悟、积累和运用，注重根本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。2、引导学生对课文重难点知识进展梳理归类，传授给他们一定的方法，培养学生本人复习的才能和主动复

3、习的良好适应。3、对教学中学生掌握不好的知识进展查缺补漏，协助学生结实掌握新学知识。4、讲练结合、精讲精练，减轻负担、提高质量。注重才能培养，使学生喜爱学语文、会学语文。5、面向全体、不失时机对学生进展培优补差，使优生更优，差生有较大进步。四、复习内容1、字：300个生字，能读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，并能正确书写；会认200个生字。能比拟纯熟地运用音序法和部首查字法查字典，能比拟迅速精确地在字典中选择字（词）义，有较强的独立识字才能。能够辨析多音字、同音字、形近字和多义字。学过的字能正确书写，不写错别字。2、词句：能按要求把词语归类，能辨析和正确使用各类词语，留意积累词语

4、，对课内关联词和成语能纯熟掌握和运用。会区分含比喻、拟人、排比等修辞手法的句式，推断并修正常见病句，会扩句和缩句，并能按文章构造要求陈列句子的顺序。3、阅读：在复习期间接着借助字典或有关材料独立阅读程度适宜的读物，理解主要内容；能正确、流利、有感情地朗读课文，并进展读书互评；能背诵指定的课文，理解重点词语和句子，把握课文内容，分清文章的主次，从内容中体会思想。4、口语交际：能认真倾听别人说话，理解主要内容。能用一般话明晰明白地讲述一件事情，做到语句完好通畅，说话有礼貌。要在双向互动的语言实践中，培养学生的口语交际才能。5、作文：能写简单的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能按照习作内容表

5、达的需要，分段表述。会写应用文和读书笔记。复习期间着重指导写人习作，可着重描写人的部分器官或肢体（细部），也能够通过某件事情突出人物的特点。调查目的：观察才能、表达才能和想象才能。五、复习措施：1、吃透教材，科学构建复习提纲。 按照教材内在联络，重组教材，按照复习重难点，精选习题，按照学生反响情况，巧设练习。2、激发情趣，复习方式多样化通过各种灵敏的方式，激发学生的学习热情。3、自主探究，引领查漏拾遗补缺。自主订正，拾遗补缺，鼓舞质疑，查漏解惑，互动学习，化整为零。4、注重考虑，引导主动开展才能。让学生说方法，促进考虑，把握拓展时机，促进考虑。5、面向全体，落实拔尖提中扶差。全员参与，多关注学困生，加强复习效果的反响。六、补差计划：1、组成“一帮一”小组调动学生的学习积极性，让他们加强学习的决心。2、本册要求掌握的300个四会字，尽量全部过关。3、综合练习面批面改，及时改正错漏。4、争取家长的配合，构成教育合力。