语文教学计划总结初三上语文期中考质量分析.doc

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1、语文教学计划总结初三上语文期中考质量分析 一、命题意图这套试题既接轨中考，又能表达新课程的理念。重抓根底，积极开发综合性新型试题，加强了语文学习与生活自然的联络，调查学生的综合才能；题型小而巧，活而不难，注重调查学生的语文素养。本试题把语文教育的价值真正定位到“一切为了学生的开展”这个中心位置上来。分量足，含金量高，能让学生激活思路、绽放心智、升华激情、引爆委婉、收获自信、释放美文。个人认为是一套特别有价值的试题。详细来说，本试题具有以下几方面的特点：1、根底、积累及运用，表达了汉语的丰富性。出题的涵盖面广，题型兼顾主客观题。文言文理解以客观题的方式出现，是课改区题例，对初三学生来说，一方面降

2、低了难度，另一方面为明年中考实行课改区与非课改区统一试题作铺垫。主观题如10、11重在调查学生的理解概括才能，加强了语文与生活的联络。2、现代文阅读标题设计突出一个“活”字。如：18题“感遭到了什么”，19、20题“谈谈你的理解”，25题结合生活实际谈为人处事方面的道理，26题民俗举例及意义的理解等均无固定的答案，调查学生理解运用、情感体验的同时也调查了学生的灵敏应变才能。3、语文实践活动重点调查综合运用语文的才能，以及在过程中所表现出来的价值追求和创新精神。4、作文以人为本，注重调查学生的生活体验。二、学生答题情况及分析班级与考数人优生数人优生率%及格数人及格率%平均1491938.7479

3、5.9115.6233001648.585.833126.51548.492.443512.91954.386.71382215.99770.2104.3全年级高分人数22人左右，不及格人数接近41人，人平得分104.3。由此看出，高分还有特别大的提高幅度；人平得别离中考要求相去甚远，应该努力赶上。（一）、得分情况分析：1、我校初三学生根底知识及运用才能大大提到。这是学生努力的结果，更是“勤奋、务实”的老师心血的结晶。2、诗文积累成绩明显。0.9956的得分率并非易事，也非偶尔。老师注重并鼓舞学生积累知识，教学中对这一块也倾注了不少心血，采取了许多措施，来鼓舞学生积累的积极性。3、阅读分析才能初步构成。阅读中有些题尽管得分情况还不尽人意，但较上学期有进步，对自然、社会、人生的关注及感悟等才能明显提高，学生的阅读潜质已逐步表达出来。4、写作才能逐步提高。审题紧密，且能抓住文眼。字迹工整，标题恰当，文笔流畅也是得分的一个缘故。文章前呼后应，开头点题，结尾明题，使文章浑然天成，如行云流水，让人赏心顺眼.