语文教学计划总结《狮子和鹿》教学反思.doc

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1、语文教学计划总结狮子和鹿教学反思狮子和鹿是一篇略读课文。课文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子而奋力脱险的故事。平时，鹿十分欣赏本人漂亮的角，而抱怨四条难看细长的腿。当凶恶的狮子向它扑来的时候，鹿的四条有力的长腿帮它从狮口脱险；而漂亮的双角被树枝挂住，险些丧了性命。由于这是一篇略读课文，我没有作过多的提征询。将时间留给学生让学生充分地自读课文，在充分读的根底上让小孩们说出本人的感受。在小孩们说的过程中去引导小孩。我提出了三个征询题：1、你能告诉大家课文讲了一个什么故事吗？2、鹿对本人的角和腿前后有什么不一样的看法呢？为什么会有如此的转变呢？3、你认为鹿在通过这次狮口逃生后是会照旧喜爱角仍然转而喜爱

2、腿呢？“小孩们读完课文后根本上都能将故事材料复述出来，关于第二个征询题也能利用课文中的语言作答。但关于第三个征询题，同学们出现了一边倒的情况，都认为鹿会喜爱转而腿，由于尽管腿不好看，却特别有用，可以协助鹿躲避危险。这与我备课的方法不太一样，我认为鹿在狮口逃生后就应明晰地认识到长得不漂亮的东西也有它的用途，不能由于其丑陋而否决它的一切，但也不能否认角，角的漂亮我们都不能抹杀，我们就应看到两个事物的长处和短处，将长处和短处合理有效地利用起来。我没有透过说理的方法让小孩明白要全面地去对待征询题。我出示了一个情景：狮口逃生的鹿啊，来到溪边，看着本人映在水里的影子，越看越生气，恨不得把那两只角给磨平。时间一天天过去，有一天，森林里召开小动物的选美竞赛，好多小动物都去参加了。小鹿这时想起本人头上漂亮的角来，因此就去报名参加竞赛了，结果，小鹿由于有着像珊瑚一样漂亮的角而赢得了竞赛。那你说，这时候鹿又喜爱什么呢？小孩开场七嘴八舌地谈论起来。这个故事告诉我们：物各有所长、所短；不要由于它的长处而看不见它的短处也不要由于它的短处而否认它的长处；还告诉我们，不要光图漂亮的外表，更要讲有用；美和有用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值。不必需要与小孩们据理力争也能到达教学效果。让小孩看到另一个画面，用事实说话，在事实中明白该如何样去分析、对待征询题。