语文教学计划总结学生学习语文习惯的培养.doc

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语文教学计划总结学生学习语文适应的培养新课程中的语文教学，尽力使学生具备养成一个良好的适应是特别重要的。适应是人的第二次生命。语文教学，必须注重良好的语文学习适应的养成教育。不管是人格上的，学习及方法上的，都要十分注重，努力从多方面去积极引导，从点点滴滴严格要求，严格训练，去培养学生良好的适应。尤其要指出的是，培养适应，正面引导因此重要，但教育心理学告诉我们：适应养成教育，有时还必须带有强迫性。必要时，还需要有老师意志的左右。由于，小学生对老师的某些适应的培养还不能理解到一定的高度，但对他们的成长是十分有益的。关于小学生来说，以下八个方面的适应首当其冲：一、主动学习，刻苦学习的适应；二、细心认真、一丝不苟的适应。三、勤于动手、动笔、动脑的适应；四、大胆、大方、大声说话，说一般话适应； 五、爱惜书本文具的适应；六、好征询的适应；七、在合作学习中积极参与的适应；八、标准、整洁写字的适应。培养适应，要悉心引导，严格要求，点点滴滴到位。举例来说，培养学生的写字适应，要让学生写一笔好字，就必需要求有一定速度，必须标准、整洁地写字。仍然以写字适应培养为例来说，良好的写字适应就具有极强的迁移性。学生把标准整洁地、有一定速度地写字的良好适应养成了，其他适应：如爱惜书本文具，学习细心认真，一丝不苟，学习讲效率，讲质量、求速度等等也跟着上来了。