语文学科高中自主性语文学习设想.doc

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1、语文论文之高中自主性语文学习设想 语文素养的养成和语文成绩的提高，有赖于学生能够真心诚意地将老师的设想贯彻到本人的语文学习过程之中，假设学生不愿或不能够真心诚意地按老师的设想去做，那么，即便再优秀的设想也无济于事。鉴于此，我衷心肠希望小孩们能够真正体会老师的苦心，将老师的设想和本人的实际有机地加以结合，并把由此而构成的适宜本人的学习语文的方法特别好地运用到本人的学习之中。下面我就将我本人对语文学科学习的设想告知给大家，希望大家能够结合本身实际遵照执行。小孩们，为了美妙的明天我们一起努力吧！ 一、语言知识和语言表达才能的培养。 从高一到高三，坚持让学生做好一个课外作业。 这个作业确实是每位同学每

2、五天编写一个小练习，这个小练习包括10个小题。第1题为汉语拼音调查题，第2题为字形调查题，第3题为词语运用题（包括实词和虚词），第4题为成语使用题，第5题为病句辨析题，第6题为语句衔接题，第7题为名言警句填空题（至少选五句，课内课外均可），第8题为文言语句翻译题（应该明确本人的调查目的），第9题为古典诗歌鉴赏题，第10题为语言表达类题（如压缩语段、扩展语句、仿写、选用句式、改换句式等等）。 说明1：16题必须编为选择题，710题必须编为主观性表述题。 说明2：对本人所编的试题必须就编题设想和试题答案能作出详细说明。每周利用一节课时间小组交*进展测试和评定，假设对方小组的某个同学对某个试题的答案

3、不明白，负责出题的同学必须能做出讲解，直到把对方讲明白为止。 说明3：完成这个小练习，每位同学需预备两个通行作业本，每周交*测试后须将当周刚用过的一个本子交给语文老师检查。同学们就用另外的一个本子预备下一次的小练习。 二、阅读才能和写作才能的培养。 （一）、从高一到高三都应该认真抓好这两个方面的才能培养。概括讲抓好三个字：讲、练、评。 首先说第一个字：讲。这里的讲，是指专题讲座，师生互动，由老师和学生就阅读才能的培养和解体技巧、写作才能的培养和写作技巧等不定时地作专题讲座。同时也能够把本人在阅读的过程中所觉察的对提高同学们的阅读才能和写作才能有协助的文章介绍给同学们。 其次说第二个字：练。“练

4、”确实是每周由老师或学习小组的同学精选文言阅读、现代文阅读和写作方面的练习，在定时的前提下同学们认真完成老师或学习小组所选的各个练习。 最后说第三个字：评。师生互动，共同分析本次练习中出现的征询题，找出处理的方法，逐步掌握解题技巧，提高解题才能。 （二）、从高一到高三坚持让学生每周写好800字左右的读书笔记。材料主要从每周的自由阅读课和课外阅读中来。完成这个作业也需要同学们预备两个通行作业本，每周交一个作业本到语文老师处。建议大家：不要边读边记，倡导读完一篇文章之后，闭目沉思，然后记下本人印象最深的语句、段落或体会。提示大家留意：假设书写欠工整，必须重做。 （三）、从高一到高三坚持利用每节课前

5、的五分钟有计划地抓好听说训练。 高一的时候，主要是练胆，学生自由选材，只要在课堂上能够流利的用一般话说个三分钟左右则可。要求其他同学要认真听同学的发言，待同学发言完毕后，老师会请听的同学起来复述。 高二的时候，逐步地要加进一些限制。高二上期，学生自选名言警句，于课前写到黑板上，然后围绕名言警句阐述本人的看法。高二下期，学生每次须在课外选好一篇优美的短文，先把文章读给同学们听，再向同学们阐述本人对所选文章的赏析性看法。同样要求其他同学要认真听发言同学的发言，同学发言完毕，老师会请听的同学起来复述。 高三的时候，结合听说训练，抓好古典诗词的赏析。详细的做法是要求每节课发言的同学，在本人发言前就选好

6、一首优美的古典诗词，做到能对所选诗词进展讲解和赏析，然后在课堂上将本人对所选诗词的讲解和赏析看法介绍给同学们。其他同学听完发言后，老师会请听的同学起来进展复述。建议大家：尽可能多项选择唐宋诗词。 （四）、从高一到高三认真抓好每一位同学的书写。高一一进校，就坚持让学生每天练一篇钢笔字，练钢笔字的材料，可学生自选，也能够由老师提供。要求每位同学必须预备两个练钢笔字用的小字本（留意：不是田字本），每天轮番交一个小字本到语文老师处供检查。每学期组织一至二次考试，考试过关的同学自行安排钢笔字的练习，但必须接受每次考试时老师对第二卷书写情况的调查，假设答第二卷时书写不工整，卷面不整洁，就必须接着参加钢笔字的练习，直到下次参加考试（含班上组织的钢笔字考试或学校以上单位组织的学科考试）再次过关。 （五）、从高一到高三师生互动，精选古典、现当代优美诗文100篇首，所选诗文能够是课内的也能够是课外的，以供诵读之用。但请大家留意：所选诗文中“文”不得少于30篇。从高一开场，语文老师将对每一位同学的诵读情况进展记载，完成一个过关一个。已通过关的同学，就能够自行安排，或接着选诗文诵读或不再接着均可，老师就不再硬性规定。 （六）特别说明一下，写作训练三年如一日地配合课题研究，认真抓好“自主性写作训练”。这个方面的详细内容，详见课题研究方面的相关材料。