语文教学计划总结中考语文复习经验交流.doc

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1、语文教学计划总结中考语文复习经历交流本届初三考生，是我从教以来，最缺少语文素养的一届学生。他们简单、单纯，不爱看书，也不爱考虑，缺少语文最重要的感悟力和想象力。他们的思维方式是直线式的。2009年吉林省中考作文命题作文是“假设初三不再补课”，而2010年初三考生就确实“初三不再补课” 了。当不补课的音讯一确认，我的头“嗡”的一下就大了。不补课，教学进度什么时间完成？学生的诗词积累、阅读、作文还不过关，如何办？最重要的是农村学生靠确实实是课堂，他们特别少有独立学习的自主性，也没有课外辅导班可上。针对时间少、任务重的情况和学生单纯的特点，我采纳了一些小措施：一、诗词积累我将中考必背34篇诗词的标题

2、写在题签上，每堂课的前5分钟由5名同学抽签背诵。坚持一个月后，那些有耐心学习的同学就都能够精确的背诵所有必考古诗了。二、 中考模仿卷众所周知，学生做一套语文试卷最快也要90分钟。而讲一套试卷就需要两节课。算起来，一套模仿题就要4节课的时间。那么，一周学生能做几套题呢？全拿到家里做，各科作业加起来，学生要写到几点？学生爱做吗？能全部完成吗？为了减轻学生负担，也为了让学生在实践中积累答题技巧，我将一套试题两步走。课堂上完成积累运用和文言文阅读，并及时进展修正。回家做现代文阅读和作文。第二天上交修正。然后再讲评。三、 及时修正，比拟成绩我们农村学校的最大优点确实是学生少，因而作业修正量少。按照这一优点，学生的每一次试卷都及时修正打分。既能够杜绝学生投机取巧不完成作业，又能够让学生明晰明白本人的成绩，明白本人什么地点做错，什么地点不会，成绩是提高仍然落后。