语文教学计划总结六年级语文下册期末考试总结与反思.doc

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1、语文教学计划总结六年级语文下册期末考试总结与反思 光阴飞逝，岁月如流，六年级的教学一晃而过。作为六年级的语文老师，在学生毕业之后，静下心来，拾掇一下一年的忙乱，反思一下一年工作的得失，几多感慨几多欣慰，又有几多遗憾在心头。本次语文考试涉及的层面和内容特别多，知识点也分布到方方面面。现对本学期六年级期末试卷及考试情况做如下分析：一、试卷根本情况六年级语文试卷共四道大题，第一大题是根底知识；第二大题是积累运用；第三大题是阅读理解；第四大题是作文，总分100分。题量不大，难易适中，覆盖面较广。试卷命题以新课程标准为按照，面向全体学生，综合调查了六年级学生所学的知识，试卷注重对知识和才能的调查，侧重调

2、查学生理解语言、运用语言的才能，在根底知识全面调查的根底上又有所拓展，综合性较强，难度适中。二、学生完成情况从整个卷面来看，根底知识部分学生掌握较好，阅读部分次之，习作部分失分较多。大多数学生根底知识掌握的较好，只有个别学生出现错误，对所学知识掌握不够结实。实践才能比拟差，尤其阅读题，能够看出一部分学生的实践才能较差、对短文没有深化的理解和认识，不能特别好的用心去读短文，因此征询题答的不够精确，失分严峻。从答卷情况能够反映出学生答题不够认真，不能细心阅读标题要求。根底知识中第二小题大部分学生审题不够明晰，导致失分；第四小题中个别同学把匪字的腔调标在I上；第五小题仿写句子时部分学生没有用修辞手法

3、。积累运用题部分学生写了错别字，答题不够精确。阅读题部分，学生阅读态度不认真，文章阅读一遍即开场作答，对不理解的词语、句子不去认真揣摩，体会，感悟。作文没有跑题，但是写的质量不高。面对试题，审视学生的情况，挖掘出现如此情况的根源，教学中的纰漏在反思中暴露出来：今后一定要加强学生自我学习，独立学习的才能，审题的才能，学以致用的才能，阅读理解的才能。三、今后努力方向当恋恋不舍地送走这一届的学生时，心中总有几分遗憾和内疚，总觉得还有许多同学应比方今更好一些才对；有些工作应该能做的更好一点才是；学生的学习才能还能够从更多的方面去培养等等。随着时间地流逝，六年级的教学任务也告一段落，当我想我在这一年的工作中，教了不少，也学了不少，它们一定会为我以后的工作打下扎实的根底。在以后的教学中我会接着做到：（1）接着注重学生的书写才能的培养；（2）接着注重学生的识字和积累；（3）培养学生良好的阅读适应，留意审题，书写工整；（4）习作教学要在文从字顺上下功夫，重点写好记事文，同时鼓舞学生平时积累好词好句，写出生动的语句。