语文学科英语如何激发差生的学习兴趣.doc

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1、语文论文之英语如何激发差生的学习兴趣 我们在英语教学中经常会遇到学生两级分化的现象，产生一批跟不上教学的差生。如何激发差生，提高差生学习英语的兴趣呢？作为一个英语老师我认为必须作好以下几点：1、爱心与耐心是差生转换的一个前提。英语的词汇量大，尤其是新教材词汇量更多，再加上许多句型及短语也要经历，学生学起来本身就有一定的难度，因而需要我们的老师多给一点爱心和耐心。我们应该做到“好看的要爱，有伤疤的更要怜惜。”只要每一个老师对每一个学生都充满决心，感情诚心，献出爱心，工作耐心。就能到达较好的教学目的，收到较好的教学效果。英语老师只有得到学生的认可，学生学起来才有积极性，假设一个老师一站到讲台上学生

2、就对这科感到反感，甚至望而却步，又怎能学好呢？刚开场上第一课时给他们讲了学英语的重要性以及如何学好英语这科，让他们首先有一个明确的学习目的，端正了学习态度过后，我又对他们进展了耐心，细致的教学，在第一次月考时大多成绩还能够，但有少数同学成绩比拟差，第一次月考后我觉察他们对学英语失去了决心，因而我把这几位较差的学生叫到了寝室里私下的和他们进展了思想交流，觉察他们这几位同学都说：“经历力较差，记单词比拟困难。”然后我就教给他们“笨鸟先飞”的方法，以及记单词的一些小巧门，同时以降低了对他们的要求，由原来的每个单元一次性的经历变成每六个单词听写一次，如此以来，他们觉得经历单词比拟轻松，因而慢慢的对英语

3、产生了兴起，2、巧用教学方法，爽朗课堂气氛。英语本身是一种单调的语言，因而这就要求我们英语老师细心研究教学方法，深钻教材，以爽朗课堂气氛，提高课堂质量。如何巧用教学方法，爽朗课堂气氛呢？我觉得应巧用一些格言。谚语。歌谣。谜语和游戏等来激发学生的兴起，初中新教材更应做到这一点。如我在教学初一（下）第三单元“Why do you like koalas ?”时，我采纳了如此一个歌谣来协助他们经历单词：“tiger .tiger *，panda. panda 大熊猫，giraffe.giraffe 长颈鹿，lion .lion 熊狮子，penguin. penguin 丑企鹅，elephant 大象

4、长鼻子如此既协助了他们经历单词，也爽朗了课堂气氛，同时在教学这个单元时我还叫了一些同学来表演各种不同的动物，让其余的同学猜他们表演的是什么动物，如此他们学起英语来就不那么单调无味了。通过如此一些活动，确实是在差的学生学起来也有兴趣了。又比方，我在教学初一上册”How much are these pants ?“ 时，我用了不同颜色的气球来询征询学生，让他们抢答，答对的就能够得到一个气球，让不同的学生来表演模特儿，让其余学生来猜他们的价格，以激发他们的兴趣。3.课内教学与课外辅导相结合的方法。关于差生单纯的依托课堂也不行，因而还需要我们英语老师牺牲一些课外时间来辅导差生，细心讲解，耐心辅导，孜孜不倦循循善诱，如此他们的英语成绩就会慢慢提高，兴起就会越来越浓。4.多表扬，少批判。多表扬，少批判。对每个学生来说均特别重要，尤其对差生更应如此，但凡他们有一点进步均以表扬，以鼓舞他们学英语的决心，但凡有错误的地点应耐心细致的纠正，尽量少批判，多表扬，在他们平时的作业中多给几个”good“之类的词语，如此以来他们就觉得老师喜爱他们，学英语也相应的有了兴趣。总之，作为一个老师应给予学生以尊重和保护，用语言和行为来感化学生装，滋养学生装的心田。