语文教学计划总结四年级语文上册教学计划.doc

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1、语文教学计划总结四年级语文上册教学计划一、教材分析：本册教材编排课文32篇。32篇课文之中，有21篇精读课文（内含2篇看图学文），14篇略读课文。为了加强语文学习的系统性，按部就班地进展各项语文根本功的训练，在第六册的根底上，安排“读文章，想画面”“理解表达的顺序”“抓住主要内容”三个重点训练内容，分别在第二、第四和第七组表达出来。另外，本册教材按8组编排，每组之前设“导读”，每组课文之后设“语文园地”内容。二、教学总目的：1、能借助汉语拼音识字、学习一般话。2、学会常用汉字270个，认识90个。要求学会的字，能读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运用

2、；要求认识的字，做到离开注音、离开语言环境也能认读就能够了。复惯用部首查字法和音序查字法来查字典。学习积累词语。3、能纯熟地运用钢笔写字，字写得正确、端正、整洁行款整齐。4、接着练习正确、流利、有感情地朗读课文。留意长句子中段落间的停顿，读出不同的语气。接着学习默读课文后能答复老师提出的征询题，初步理解课文内容。在老师的指导下，学习预习课文，能借助字典自学生字词，初读课文并提出征询题。学惯用多读多想的方法，读通课文；学习联络上下文理解重点词句的方法；初步把握课文的主要内容，体会思想感情。能背诵30篇左右的优秀诗文。能借助字典或有关材料独立阅读程度适宜的读物，理解主要内容，逐步养成课前预习、课后

3、复习、课外阅读的适应。5、认真倾听别人讲话，边听边想，理解主要内容并能转述。能用一般话明晰明白的讲述一件事。6、学习有顺序地比拟细致的观察图画，留心四周的事物，养成观察考虑和乐于动笔的适应。能在观察的根底上写出比拟详细的内容，如何说就如何写，把话写明晰。学写通知。学习使用冒号、引号、顿号。三、教学重点、难点：（一）关于字词利用字典自学生字词。借助字典、联络上下文理解字义。利用已有的识字知识识记字形。词汇教学的重点是积累词语。另外，还要注重写字的指导。（二）关于看图学文指导学生按一定顺序观察图画，理解人物和相关景物的关系，体会画面的内容。图文结合，提高看图和学文的教学效果。（三）关于精读课文1、

4、接着注重词句训练：（1）是学生学会借助字典、联络语言环境理解词语。（2）注重词语的积累和运用。（3）理解重点句和含义深化的句子。 （4）词句的训练，要侧重抓住重点词句、含义深化词句的理解。2，加强预习的指导3，浸透阅读学习重点。4，精读课文的教学，要调动学生学习的积极性和主动性，强调自主学习，引导学生合作、探究学习。5，注重朗读指导，使学生在理解的根底上朗读、在朗读的过程中加深理解。（四）关于略读课文老师要放手一些，要围绕课文的重点、难点，凭借阅读提示中的征询题和老师自行设计的少量考虑题，指导学阅读、讨论。（五）关于积累运用1、阅读短文的训练。培养学生阅读和提高独立阅读的才能。2、指导学生把文

5、章写的：有内容、有顺序、语句完好、通畅。四、教学措施：1、研究教材，精心备课、上课，及时修正作业。2、授课时，努力创设情境，采取多种多样、生动有趣的方式教学。调动学生的学习积极性，使学生在兴趣盎然中学习知识。3、教给学生学习方法，培养学生的学习自觉性和主动性。4、对新知识点要增加训练量。5、勤于和各科老师和家长联络，获得他们的配合和支持。6、接着做好差生转化工作，使他们的成绩再上台阶，从而提高整个班级的学习成绩。五、教学课时安排时间 内容9月6日9月18日 第一单元 9月21日10月10日 第二单元10月12日10月23日 第三单元10月26日11月6日 第四单元11月9日11月20日 第五单元11月23日12月4日 第六单元12月7日12月18日 第七单元12月21日12月31日 第八单元元月份 总复习