语文学科语文教学中的心理品质教育.doc

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1、语文论文之语文教学中的心理质量教育 山西侯马平阳中学/乔朝晖 摘要：健康的、积极的心理质量能够协助学生习惯社会的开展，现行高中语文教材实验版中许多如此的可供利用的要素，主要有以下六类：勤奋向上的教育、谦虚慎重的教育、勇于接受新事物的教育、加强意志力的教育、心理承受力的教育、正确人生观的教育。教学中能够采取背景分析法、拓展法、比拟法、辩证分析等协助学生构成正确的健康的心理。 关键词：心理；教育；方法 高中学生心理正处于由稚嫩到成熟的转型时期，这一时期，更需要对他们及时引导教育，协助他们构成健康的、积极的心理质量，能够习惯现代社会的开展。现行高中语文教材实验版中有许多如此的可供利用的要素。将其归类

2、，主要有以下几类： 1、勤奋向上的教育。青青年学生，求知欲强，渴望探究外部世界，渴望理解未知的东西。在对新知识的追求过程中，勤奋是必不可少的。且不说所有的名人大家都是通过不懈的勤奋努力才获得成功的，就让我们看一看那些直截了当劝人努力学习，用勤奋用汗水求得进步的文章吧！墨池记中王羲之“临池学书，池水尽黑，而后世之人莫能及也”；送东阳马生序中“我”“执经叩征询，行深山巨谷中，不嗜衣饰奢华”终有所为；荀子的劝学一文确实是劝勉大家要勤奋学习，锲而不舍，以量变求质变的。 2、谦虚慎重的教育。谦虚使人进步，只有时刻保持谦虚的胸怀，才会更容易的觉察本人的缺乏，从而获得进步。伶官传中指出“满招损，谦受益”“入

3、之愈深，见之愈奇”，他们乘风雪，登滑石，攀顶峰，终于领略雪中泰山之兴趣。这些都启示我们：拥有非凡的意志力，坚决的决心，就有可能收获到更多更好的麦穗。 5、心理承受力的教育。要教育青年学生正确面对挫折，正视失败。在困难面前，不能丧失决心，而应该英勇地在失败中崛起。这时，一颗能够承受挫折，坚强的心灵就极为重要了。历史上，伟大诗人屈原数次被陷害，罢官，放逐，但他仍旧不改初衷，倡导“美政”；被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的史记确实是司马迁在受腐刑之后完成的；指南录后序中文天祥十八次面临危险境遇，仍矢志不移：这些都是直面惨淡人生的范例。 6、正确人生观的教育。高中学生已经在考虑人生目的，协助他们构成正

4、确的人生观、世界观对他们今后走入社会大有裨益。项链中玛提尔德的人生观是不可取的，假设给我三天光明中海伦?凯勒积极、乐观地对待生活的态度才是正确的。 那么如何在语文教学中，尤其是在课堂教学中，进展有效的浸透，使之“润物细无声”“不平则鸣”“忧愤”的产物。“西伯拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语。”“满招损，谦受益”、“忧劳能够兴国，逸豫能够亡身”。其意都是说要谦虚慎重，人的命运掌握在本人手中。以此文意，让学生联想还有哪些名言阐述了此道理。通过考虑，学生列出了“三人行必有我师”，“业精于勤而荒于嬉”“为治则难者亦易矣，不为则易者亦难矣”等名言警句，通过这种方式学生不仅积累了语言，而且明白了事在人为的道理。当学生明白命运的咽喉在本人手中时，就会抓住机遇，用行动改变今后。 3、比拟法。将两种不同的事物或同一事物的不同侧面进展比拟，从比拟中得出正确的结论。既能够同类课文中比拟，也可在不同课文中比拟。既能够比拟一样处，也能够比拟不同处。送东阳马生序中可比拟“我”与“诸生”