语文学科语文的学习应是种享受.doc

《语文学科语文的学习应是种享受.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文学科语文的学习应是种享受.doc（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、语文论文之语文的学习应是种享受 如今，我们的语文学习有种弊端：学生反复的记句子含义，学生重复的抄写词句，日久天长学生不想学语文，而部分想学的都认为语文确实是“贝多芬”。有人说过：能把工作当成享受的人是幸福的。而我想说：语文的学习应当成种享受。在精彩的故事中享受；在优美的风光中享受；在朗读中享受。品味优美语句，体会人物情感，想象深层含义；本人参与，模拟学习，积极展示这些难道不是一种精彩吗？难道不是种享受吗？语文学习本身确实是精神的旅行，而我们老师确实是如何“导游”好学生。第一、 享受语言文字之美我们的课文特别多都是优美的，课文总是包含真诚的情感来打动我们。因此我们老师应充分调动小孩的看，听和想象

2、力，让他们在美文中得到享受。老师能够用范读，先声夺人，让他们能身临其境。然后让他们本人品读，要求他们读出感情，有抒发，有赞扬，或高昂，或消沉，或委婉在一篇篇的品读中凸显语言的生动。我们能够看到小孩沉醉在语文之中，我们能够听到小孩读后发出悄悄的感慨，那时小孩已经在享受了，那时他们会爱上语文的。例如我在教学山雨时，在全班读熟的根底上，选了朗读水平好的小孩来读，在读到“去得也忽然不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风也屏住了呼吸，山中一下变得特别幽静。远处，一只不知名的鸟儿开场啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。远处，凝聚在树叶上的雨珠接着往下滴着，滴落在路畔的小水洼中，发出异常洪亮的音响叮咚叮咚”后我听

3、到全班多数都发出了悄悄的叹息声，那是满足的声音！第二、 享受参与活动的欢乐新课标倡导学生的学习活动是：自主，合作，探究。为表达这一特点，如今的教材还专门安排了综合性学习的内容。这确实是一个极好的导向：让学生参与进来，让学生在真正的活动中动手动脑，从而得到学习的欢乐在活动中参与中得到享受。第三、 享受成功的喜悦在一次口语交际：辩论：开卷未必有益中，我真正体会到这一点。大家在辩论中也体会到语言好的同学，思维爽朗的同学说的话就更让人服气。这些活动能够让小孩把积累到的词语，记住的名言都展示出来。而学生也学生思维的碰撞会让他们得到特别大的满足，这也是种享受。同样，在习作中学生活用学过的表达方法或优美的词句，老师就应立即给予确信，让他们体会到成功的喜悦。让学生在语文得到享受，是老师创设情景，是老师开展活动，是让学生本人参与的结果。只要调动他们的主观能动性，我们的语文教学也就轻松了。