语文教学计划总结《太阳是大家的》教学随笔.doc

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1、语文教学计划总结太阳是大家的教学随笔这篇课文是一首拟人化的儿童诗，描写了一幅欣欣向荣的景象：鲜花上洒满了金色的阳光，小树在阳光的照耀下茁壮成长，小朋友在阳光下愉快地游玩。诗歌文辞特别简单，但含义却不容易领悟。太阳是大家的寓意“世界是大家的”，只有全世界人民加强理解和信任，各国人民才能和平共处，人类才会有更美妙的明天，全世界的小孩才能共在一片蓝天下，分享太阳的平和、世界的和平、社会的安静。我是如此设计的：通过多种方式的朗读来感悟“太阳落山时的漂亮，太阳一天的工作以及别国小朋友对太阳的期盼”。（由于朗读是语文课中阅读教学的主旋律）我以学生熟悉的“晚霞”为切入点，带出“红彤彤的晚霞”，再引出第一节和

2、整首诗歌，让学生整体感知诗歌所描写的美景和太阳给小朋友带去的欢乐和希望；再通过品读、评读相结合，又以教师的范读去感染学生，引导学生读出本人的真情实感，培养学生的语感，使学生在读中感悟、体会诗歌所蕴涵的寓意“世界是大家的”，也使学生在读中遭到情感的陶冶。让这节课学生读得充分，悟得也轻松。在这节课上，读是重点，1、在这节课的教学过程中，我主要是引导学生通过多种方式的诵读，让他们在诗歌营建的意境中体会作者的情感，而且让学生积累优美的语言。在对“洒”“拔”等拟人化的动词的理解通过做动作，想象体会等方式进展启发，使学生感遭到用词的精确。2、结合三年级“读写结合”的要求，在第二小节的教学中，我让学生抓住课文的省略号，联络生活，展开想象，进展写法迁移，以当小诗人的方式，模拟课文中的写作方法进展练笔，从这点上讲，做到了变教材为用教材。3、第三小节放手让学生自读，自悟，读后把本人的感想同小组里的同学分享。学生交流后会明白太阳去了另外的国家。这时，我启发学生说一说，本人明白的另外的国家有哪些？如此做的目的在于想学生对世界上的其他国家有感性的认识，果然，学生畅所欲言。接着学生的这种热情，我顺势提征询：你明白太阳到别的国家去干什么吗？在交流中，让学生感遭到太阳不只是属于我们的，她是属于大家的，属于全世界的。这节课的遗憾特别多，但我觉得教学确实是如此，在遗憾中认识缺乏，在反思中不断进步。