语文教学计划总结语文名师经典观摩课心得体会.doc

《语文教学计划总结语文名师经典观摩课心得体会.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文教学计划总结语文名师经典观摩课心得体会.doc（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、语文教学计划总结语文名师经典观摩课心得体会在学校的安排下，我有幸参加了“滕王阁之春”名师教学观摩大会的现场，进展了为期两天的听课学习。首先是王崧舟教师的去年的树。他讲解得那么深情，学生们都沉醉了，我也慢慢被感染了。只听得王教师的半节课，我猜想他之因此能让学生入迷的法宝确实是自已把本人给感动了，讲解的速度不快不慢，能稳得住，这正是我以后的教学中所需要的。接着是来自上海的戴建荣教师为我们展示古诗静夜思的教学。在这一堂课里，戴教师分别讲到了“思”在这首诗里面的两种不同读音，并说明了来源，这是我往常未曾留意到的。在指导朗读时，用手势引导，学生乐学乐记。第三堂课里，戴教师为我们演示了揠苗助长的教学，在指

2、导难理解的句子时，他做各种动作，请学生表演，古文的单调无味在这消失得无影无踪。涂娟教师为我们上的一堂常态课的课例，词、句、段，涂教师把握了二年级的训练重点，环环相扣，入情入理。然后来自福建的林校长为我们演绎了作文教学场景描写，让学生看录像、做游戏，学生乐不可支，写作不再是老大难。然后确实是名师与我们交流。第二天的第一节课确实是于教师的我和祖父的园子，他在本堂课上最主要是让学生进展了默读和朗读两种读书方式。于教师从一个“看”字入手，设计了两次默读教学。第一次默读时让学生用眼看园子里有什么，并指导学生学习概括地说，随后还指导学生详细地说。学生在不知不觉中训练了如何样先详细后概括，先概括后详细的思维

3、及表达方式。第二次默读是让学生用心读，用心看，说说你又看到了什么，把体会写在书上。于教师把学习的权利交给学生，训练了学生的感悟才能，使学生能读明白文字背后的意思。于教师在听学生朗读“铲地”这件事时，学生读得有些矫揉造作，他就进展了示范朗读，并对学生说：“读书自然点好，要读出人物的语气。”在与学生分角色朗读时，于教师将一个天真烂漫却又傻里傻气的小女孩演绎得特别真切，将一个慈祥、宽容的祖父表现得活灵敏现。欢乐的光阴总特别短暂，一天的学习却让我收获颇丰，简单地说，主要有以下几点：一、“要给学生一杯水，本人先要有一桶水”，在以后我要多研究，不断扩大本人的知识面；二、放下教师的架子，和学生好好游戏，好好表演，在玩中培养学生的学习兴趣；三、上课前精心预备，认真上好每一堂课。，学无止境，在名师面前，我感到本人要学的东西太多了，以后我要多向别人学习，更会珍惜如此的向名师学习的好时机。