语文教学计划总结《济南的冬天》教学反思.doc

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语文教学计划总结济南的冬天教学反思济南的冬天是第二单元的一篇文章，第二单元以写景散文为主。在春中已经有了类似的篇章的学习。本文的景物都牢牢扣住“温晴”两字，济南的山山水水无不透露出温晴的特点，而在对景物的描绘中，又处处有老舍情感的流露，因此我的课就围绕景的“温晴”和情的“温情”来开展。关于景物的温晴特点，我让学生本人去找，通过学生本人的魔都，圈点勾画来探究觉察这一特点。并做适当的颠簸，而学生在分析景征询晴的过程中世纪上已经体会到作者的喜欢之情，因此下一个教学步骤关于情的分析只是一个总结提炼的过程。但是在整个过程中，尽管有所关注学生的“学”。但这个过程中我觉得学生的学还不是一个主导，而且在整个课程中学生的读也不够多。语文课应该是充满了朗朗的读书声，但是我的语文课仍然没有如此的效果，往往是为了读而读，读变得没有目的性，没有层次性。这是我需要进步改变的地点。而关于景物的温晴的分析过程中，分析的过于浅层，没有向更深层次的挖掘。学生已经明白了，上课应该教学生所不明白的内容，应该让学生跳一下可以到达的高度。而我如今的高度停留在学生伸手就能摸到的高度。因此这对我的文本解读提出了一个更高的要求，本人应该不断地进步才能更好的去教学生。