语文教学计划总结七年级语文教学工作总结7.doc

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1、语文教学计划总结七年级语文教学工作总结7本学期我担任初一176班的语文教学工作。学校不断倡导课程改革，鼓舞教学上的大胆创新。在这种思想的指引下，我也努力探究，大胆尝试，逐步探究出了一套适宜本人与学生的教学方法。本学期我第一次接触七年级的语文教材，也是第一次全方位地理解新课程语文标准。通过一个学期的认真学习与大胆尝试，我把握了语文课程的总体设计思路，明白了本学期的语文教学在整个初中学段中的地位；正确把握了语文课程的根本理念语文课的学习方式，努力建构了一个开放而颇有活力的语文课堂，全面提高了学生的语文素养。为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效果，我采取了如下的一些措施

2、和方法：1、让学消费生“读”的冲动。语文教学“读”是特别主要的一个环节。上课的时候，我着重于读，但也注重读的方式和方法。从方式方法上来说，我把“读”分为个人“读”，小组“读”，带“读”，抢“读”，竞赛“读”，表演“读”，其中学生最喜爱确实实是竞赛“读”和表演“读”了。竞赛“读”的详细操作是如此的，一个同学在“读”的时候，其它同学就听，等到读完后，其它同学就指出其在“读”的过程中读错的字。由于有了这个强有力的竞争机制，学生上课的参与热情相当高，他们在听读的时候专心细心，能把别人读错的字找出来，同时轮到本人读的时候也相当认真。表演“读”以小组为单位，进展配乐和动作的编排，到达情景交融的境地。事实证

3、明，这些“读”的效果确实是不错，特别受同学的喜爱。2、亲切自然的教学态度，注重课堂提征询的艺术，让学生欢乐地上课。课堂是一门精彩的学征询，学生学习要欢乐才能激发他们的创新才能，亲切自然的教学态度给学生制造一个和谐的课堂气氛，利于他们的学习与成长。提征询更是一门艺术，老师在上课的时候会不断地提出征询题，假设老师提出的征询题太大、太泛、太难，都特别难激起学生思维的火花。为理处理好这个征询题，我在每一节课上课之前，都做了认确实预备，把要在上课的时候提出的征询题做到心中有数。要学生答复以下征询题的时候，我针对学生的掌握情况，分别叫不同的学生来答复。为了调动学生上课参与的积极性，我常常分部引入征询题，有

4、时更是让学生提征询，学生答复，把课堂还给学生。3、运用多媒体网络教学，提高语文课堂教学的效果。近几年，多媒体网络教学在语文教学中悄然兴起。多媒体教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体，有特别强的可欣赏性和兴趣性，因此得到了学生们的热烈欢迎。由于运用多媒体教学的效果比拟好，我利用课余时间加紧研究，努力学习，并本人制造课件，逐步在课堂中浸透这种授课方式，让语文课获得更好的效果。总之，新的一学期就好似是一次新的旅行，为了用好新课本这一载体，我全面地学习了语文课程标准，并大胆地进展了语文教学方法的“革命”，将自主、合作、探究的语文学习新方法贯穿在每一堂课中，和学生一起平等地学习每一篇课文，和学生一起体会人生，关爱生命，论说涵养，交流信念，感悟自然美，熏陶心灵美，走进科学世界，体验浓浓亲情，有时是我的点拨启迪学生的思维，有时又是学生的体验在震憾我的内心。虽有一次次的失败尝试，虽有一次次的困惑与苦恼，但最终都被一次次的成功带来的惊喜所掩盖。回首这一学期，在恍然如梦的慨叹中，忽然感到本人在不知不觉中成长了许多。