绘本教案：我的幸运一天.doc

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1、大班图画书课程计划：我的幸运日1.理解故事的内容，大胆地想象情节的开展，并感受到故事中的猪在遇到狐狸时会传递本人的智慧，从而使危险变得幸运。2，愿意向猪学习，并尽量在故事中成为猪的身份，大胆想出各种方法来协助本人躲避危险。3.要明白当你遇到生活中的危险或困难时，不要害怕和恐慌。假如你想要开场考虑并想出一个好方法，你将能够冒险并处理咨询题。二，事件预备：我的幸运一天PPT三，活动过程：（1）引起儿童对故事的兴趣教：有一只猪想要找一个好朋友兔子玩，但他不明白兔子的家在哪里，因此他决定去那儿。当他看到一所房子时，他走过去试图试试运气。猜猜，这是兔子的家吗？ （小孩们能够自由猜想）你想明白这个房子是谁

2、？请听故事（拿出故事书）（2）教师翻阅图画书，分段讲述故事，鼓舞小孩大胆想象情节的开展。1.讲述开头并引导小孩想象情节的开展。教：你猜，后来发生了什么？然后告诉中间部分并引导小孩想象完毕。教诲:(引导小孩看图片）嘿，狐狸是什么样的？然后你猜，狐狸最后吃了猪？为什么？后来猪如何了？3，讲述故事的结尾（3）通过提咨询，小孩们能够回想起故事，感受猪在遇到狐狸时会通过机智，从而使危险变得幸运。猪遇到狐狸后，他被狐狸抓住了。他害怕吗？他放弃了自救吗？有什么恐慌吗？当他如此危险时他是如何做到的？2.猪有多少种办法？什么是第一个？他说什么？狐狸听了猪吗？你为什么要听小猪的意思，做小猪说的话？后来，狐狸非常忙

3、，他做了什么？ （能够引导小孩看图片）当狐狸清理猪时，你吃过猪吗？为什么？事实证明，猪已经想到了第二种方式。狐狸听了猪吗？狐狸如何想？狐狸又忙了。他做了什么？ （能够引导小孩看图片）当猪吃完丰富的午餐后，狐狸吃了猪吗？为什么？事实证明，猪已经想到了第三种方式。狐狸听了猪吗？狐狸如何想？狐狸是如何按摩猪的？ （引导小孩看图片）嘿，狐狸头上发生了什么？然而，猪是否阻止了他？猪说什么？最后，狐狸如何样？ （引导小孩看图片）最后，狐狸吃了猪吗？猪如何了？ （引导小孩看图片）他跑回家时微笑着说了些什么？为什么猪会说这是我最幸运的一天？你喜爱仔猪吗？为什么？（4）尽量利用故事中猪的身份大胆地想出各种方法来协助你躲避危险。教：当猪处于危险之中时，他根本不会感到恐慌，平复下来，并想出了非常多说服狐狸的方法。这是一头英勇而聪明的猪！我想向他学习，你呢？假如你是这只小猪，当你被狐狸抓住时，你会害怕并放弃吗？你会如何做？你会想到什么来协助本人摆脱危险？（5）回归生活和迁移生活经历，让幼儿明白不管遇到什么样的危险或困难，都不要害怕和恐慌。他们应该立即动脑筋，找到风险平安和处理困难的方法。