语文教学计划总结四年级语文教学工作总结二.doc

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1、语文教学计划总结四年级语文教学工作总结二期末考试立即临近，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经历，汲取教训，也为了使本人的教学水平有所提高，在此，特将本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回忆总结与说明：一、班级、学生说明。本学期担任的是四年级（5）班的语文教学工作。本班共57个学生，4学生语文根底较突出，但同时也有不少学习根底差，学习适应较差的同学，因而总体语文学习水平不高，成绩不够稳定。主要缺乏为：1、大概有十个左右的同学汉语拼音大部分没掌握，大量的生字词不过关。2、阅读才能普遍不高，朗读是存在“唱读”、“拖腔”的现象。3、个别男生书写马虎，作业格式不标准。4、存

2、在个别的作业拖拉现象。二、详细工作（措施）（一）、制定教学计划。开学前按照教学大纲的要求，以及教材的编写特点，结合本学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度；按照本册教材的训练重点，规定了总的教学目的：培养学生的语言感受才能，构成较高的语言表达才能。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。（二）、按照不同的课型，设计使用不同的教学方法。按照不同的课文类型，按照学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。（三

3、）、标准学生的学习适应。正确的学习适应的养成，有利于教学的施行，更有利于学生的学习。重点培养的学习适应包括以下几方面：1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，老师抽捡的方法进展催促。通过一段时间，学生明白该如何预习了，也能自觉复习啦。2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极考虑。学会听课，学会做笔记。3、写工整字，做标准作业。强调文字书写的重要性，并适时进展写字训练与指导。统一标准作业格式。（四）、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点打破。1、 汉语拼音。利用早读，教学生字时

4、等一切可用的时间，进展复习、稳定汉语拼音。2、 字词经历。从开学起，坚持对课文中的生字新词进展读写、听写。3、 课文朗读。课堂上用了大量的时间，对学生进展朗读训练与指导。4、 阅读。从平时上课到考试，刻意让学生进展阅读的训练，多考虑，多处理征询题，提高阅读水平。5、积累引导小孩积累语言材料，开拓“日积月累”用来抄写成语，并进展听写稳定。利用书香园时间阅读课外书籍。（五）、为了全面提高学生的语文综合素养，采纳了一些个性化的方法。1、 每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜爱的古诗词，名言警句等进展摘抄记录。增加学生的语言积累。2、课前朗读古诗词积累成语。提高学生对古文化

5、的感悟才能，并进展经历积累。3、开拓“一语惊人”栏目，摘录上课时小孩们使用的好词等。三、所取成绩。在师生的共同努力下，本学期的语文教学获得了一定的成绩。1、圆满完成了开学前所制定的教学目的。2、学生的语言综合运用才能有所提高。3、学生的语言积累有所增加。4、学生朗读水平有了明显提高。5、学生习作水平有所提高。四、存在征询题。1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观缘故，开展较少，成效不大。2、没有能全面，多层次提高学生语文水平。3、作文水平坦体偏低，指导训练力度不够。4、老师没能充分“备明白”学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣，课堂气氛不够爽朗。有成绩也有缺乏。本人将从这学期的教学工作汲取营养（优点）、汲取教训。加倍完善本人，提高本身素养，以便做出更大的成绩，更好的完成工作。