语文教学计划总结六年级语文下册期中试卷分析.doc

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1、语文教学计划总结六年级语文下册期中试卷分析 一、根本情况：本次期中考试试卷的答题时间是80分钟，总分值120分，命题以语文课程标准为按照，以教材为根本点，涵盖了小学六年级下册前四单元的主要知识点，是一份切合农村小学生实际的、较有价值的语文试卷。详细表达在以下几方面：1、展现题型的多元而多样。综观这份试卷，其内容涵盖了“根底知识、阅读、写作”三大板块，题型多样而富有创始性，力求对学生的素养进展全方面的评价。2、突出语文的实践与开放。根底知识题的灵敏运用，看拼音写词语题的根本功训练，课外阅读题的灵敏丰富以及作文题的贴近生活实际，都拓展了学生展示自我的空间，并注重了根底知识与根本技能的调查。3、注重

2、课外的积累和运用。积累在语文学习中占有重要的地位。语文学习的过程从一定意义上说，确实是语言文字的积累过程。有了丰富的积累，才能“厚积薄发”。本次试题紧扣文本，较好地处理了课内学习和课外阅读实践的有机整合。总体说来，本份试题涉及面广、题型多样、难易适中，检测全面而合理，突出了重点，试题命题符合学生实际，征询题明确无歧义，特别标准，表达了语文课程标准的精神，是一份较为科学而合理的语文试卷。二、整体成绩统计与分析：这次参加考试人数40人，平均分数86.26分，及格人数32人，及格率80，优秀人数6人，优秀率15，没有到达本次考试的预期目的。三、做题分析：1、答卷情况。通过学生答卷情况来看，学生的知识

3、掌握情况大致如下：（1）掌握较好的是根本知识题， 字、词、句子部分学生掌握得较好，得分率较高；（2）字词方面，有少数学生写错别字，不能正确选择读音。（3）我会查字典一题中“志大才疏”的“疏”字的含义，多数学生丢分。（4）关于灵敏性强的阅读理解，大部分学生的第一篇短文中第5小题“这一段文字回忆了”填的不是十分精确，可见学生概括短文的才能有待提高。（5）在第二篇阅读题的第2小题中，有少数学生不能正确填写“服气”的反义词，失分的学生特别多。（6）习作方面。这次作文写生活中让本人欢乐而且是印象深化的一件事。这次学生的作文整体上特别好，学生的作文水平有明显提高。由于学生往常写过，因此绝大多数学生写的不错

4、。根本到达了写作要求。而且语句通畅，内容详细，用词也不错。2、从考卷中觉察的征询题。（1）词语句子积累不够。注重积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵敏的题，就感到束手无策。（2）书写不标准。从整体卷面看，学生的书写情况不容乐观。书写不够端正，字体潦草不标准。特别是有些容易写错的字，特别多学生在这方面丢分。四、教学建议：1、根底知识的训练一定要扎实到位，特别是字、词、句的训练要反复进展，结实掌握根底知识，阅读和写作才能有所提高。2、加强学生良好适应的培养，留意审题，书写工整。3、阅读题更留意调查学生的分析才能。教师在教学中要告诉学生多读短文，读通读顺读明白以后再答题。4、命题时标题表述要明晰明白，调查学生的才能要广泛，不要把学生的思维限制得太死。5、留意多让学生练习写作，特别强调要抓住中心来写。作文的书写要工整、洁净，标点符号一定要正确标准地使用。