语文教学计划总结四下语文教学工作总结.doc

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1、语文教学计划总结四下语文教学工作总结时间飞逝，本学期的各项工作接近尾声。为了能从本学期的教学工作中总结经历，汲取教训，也为了使本人的教学水平有所提高。在此，将本学期的语文教学工作回忆总结如下：一、班级、学生说明。本学期接着承担144班的语文教学工作。全班共有46个学生，其中10个学生根底较好，31人属于中等生，有5人属于学困生。通过一年的相处，学生与老师比拟熟悉，大部分学生根本上都能跟上教学节拍，但还存在一些缺乏。主要缺乏为：1、有五六个的同学汉语拼音没有过关，阻碍到生字词的听写、默写。2、阅读潜力普遍不高，大部分同学只粗略地读文章，精读特别不到位。3、个别同学如赵子豪、付玉杰等同学的书写马虎

2、，作业格式不标准。4、存在个别的作业拖拉现象，如姜彦辰等。二、详细工作（措施）（一）制定教学计划。开学前按照教学大纲的要求，以及教材的编写特点，结合本学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度；按照本册教材的训练重点，规定了总的教学目的：培养学生的语言感受潜力，构成较高的语言表达潜力。学会从材料提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。对不同的课型确定重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。（二）标准学生的学习适应。正确的学习适应的养成，有利于教学的施行，更有利于学生的学习。重点

3、培养的学习适应包括以下几方面：1、课前预习，课后复习。每一天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，老师抽捡的方法进展催促。透过一段时间，学生明白该如何预习了，也能自觉复习。2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，用心考虑。学会听课，学会做笔记。3、写工整字，做标准作业。强调文字书写的重要性，并适时进展写字训练与指导。统一标准作业格式。（三）针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点打破。1、汉语拼音。利用早读，教学生字时等一切可用的时间，进展复习、稳定汉语拼音。2、字词经历。从开学起，坚持对课文中的生字新词进展

4、读写、听写。3、课文朗读。课堂上用了较多的时间，对学生进展朗读训练与指导。4、阅读。从平时上课到考试，刻意让学生进展阅读的训练，多考虑，多处理征询题，提高阅读水平。5、积累引导小孩积累语言材料，开拓“日积月累”用来抄写成语，并进展听写稳定。（四）为了全面提高学生的语文综合素养，采纳了一些个性化的方法。1、每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜爱的古诗词，名言警句等进展摘抄记录。增加学生的语言积累。2、每位学生都有一本改错本，因人而异，搜集整理错题，定期复习。三、所取成绩在师生的共同努力下，本学期的语文教学有一定的进步1、圆满完成了开学前所制定的教学目的。2、学生的语言综合运用潜力有所提高。3、学生的语言积累有所增加。4、学生朗读水平有了明显提高。四、存在征询题。1、培优辅差工作由于时间紧、任务多等主客观缘故，尽管采取了不少措施，但是收效甚微。2、作文水平坦体偏低，指导训练力度不够。将作为下学期的教学重点打破。3、老师没能充分“备明白”学生，所教材料、所运用方法不能广泛引起学生共鸣，课堂气氛不够爽朗。有成绩也有缺乏。本人将从这学期的教学工作汲取优点、汲取教训。加倍完善本人，提高本身素养，以便做出更大的成绩，更好的完成工作。