语文学科从语文教学的角度分析成功教师的五项标准.doc

《语文学科从语文教学的角度分析成功教师的五项标准.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文学科从语文教学的角度分析成功教师的五项标准.doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、语文论文之从语文教学的角度分析成功老师的五项标准 摘 要 成功是每个老师的梦想，做到了以下五个标准，便可称之为是“成功老师”。本文便是从语文教育教学经历出发分析了这五项标准，希望能对广大老师产生一些启迪。关键词 语文 教学经历 成功 标准 启迪从踏上讲台的第一天起，我相信所有的老师都梦想本人成为一个成功的老师。但是，关于成功老师的标准，每个人都有不同的理解。笔者比拟认同的是美国老师专业标准委员会所确定的成功老师的五项标准。一、成功老师对学生及其学习尽职尽责我认为，成功老师对学生及其学习尽职尽责，不仅是理想也是目的。从工作的第一天起，我就深信所有的学生都能学习，不管对优秀生仍然学困生均一视同仁。

2、在教学实践中，我还会充分考虑学生间的差异，按照其兴趣、才能、技能、知识等各个要素不断调整本人的教学计划，努力使他们养成良好的生活适应和学习适应。“人之初，性本善。”学生都是可塑的，没有教不好的学生，只有不会教的老师。中学阶段是学生学习的黄金时期，关系着小孩的一生。作为一位语文老师应该本着如此的原则为学生负责：“教育学生三年，考虑学生三十年。”为此，每学期开学的第一周，我都会严格要求学生，不时地向他们灌输要树立远大理想的认识。二、成功老师明白得其所教学科及如何向学生传授该学科知识学高为师，德正为范。一位成功的语文老师假设能明白会做，确信深受学生喜爱。语文学科要求老师要具备本人所教学科的全面而较深

3、的知识储藏。除此之外，老师还要明白这一学科都要让学生掌握哪些知识和技能。比方，作为高中语文老师，首先应该明白学生在语文学习方面要掌握的内容和到达的水平，如此才能培养出合格的人才。“兴趣是最好的老师。”语文知识如此零碎，假设学生对如此的知识毫无兴趣，不管老师多么努力，确信达不到理想的教学效果。这就要求语文老师还得具有灵敏的教法，明白得如何向学生传授语文学科知识。本学年我就尝试过一些新的教法。如我在教授新人教版必修五套中人这篇小说时，就采纳了一种新的教学方法，即不再讲授课文，把课堂交给学生，指导他们将小说改编成剧本，排练话剧，在表演当中获取知识。从最后的教学反响来看，这节话剧课获得了特别大的成功，

4、每一个参与的人都遭到特别大的震撼，遭到了学生的欢迎。三、成功老师对监视和治理的学生学习负责高中阶段的学生正处于青春期，精力充分，是增长知识的最正确时期，但同时也是最易走上歧途的多发期。学生学习语文的一个最重要的任务确实是提高本人的人格素养，树立正确的世界观、价值观和人生观。因而一个成功的语文老师要对本人所监管的学生学习负责，做学生的良师益友，时时刻刻关注学生的心理，走进其内心，协助他们减轻心理负担。同时，还要擅长引导学生注重与同学的合作学习，保持旺盛的学习兴趣。工作五年后，我赢得了特别多学生的喜爱，同时还认了特别多学生弟弟、学生妹妹。究其缘故，确实是负责和宽容。比方，关于不太喜爱交作业的学生，

5、我会经常做他的思想工作，和风细雨地劝慰他；关于经常在课堂上打瞌睡的学生，我会主动要求他睡上三到五分钟；关于经常迟到的学生，我会有认识地安排他和早到的学生一块学习、游玩；关于厌学的学生，我会安排他多参加一些体力活动，进而培养其成就感。我认为，一个成功的语文老师应该对本人的学生负责，多关注学生的优点。四、成功老师系统地考虑事实上践并从经历总结中学习语文知识面宽，容量大，变化快。因而，成功的语文老师应当是终身学习者，并鼓舞学生终身学习。要明白老师的“一桶水”与学生的“一碗水”绝不只是数量上的关系，必须注重这“水”的质量，要给学生“新鲜水”、“环保水”、“多功能水”。这就对21世纪的语文老师提出了更高

6、的要求。为此，我每年都坚持学习教育教学理论专著，寒暑假坚持参加培训学习；每次上新课前都会积极地听课，认真书写教案，课后对本人的课堂进展反思总结。果然，“功夫不负有心人”，正是由于本人谦虚好学，教学成绩节节拔高，赢得了同事的尊敬和领导的认可。五、成功老师是学习共同体成员“三人同心，其力断金。”教育是一项育人的事业，良好的人际交往才能和合作才能举足轻重。假设老师拥有成功的人际关系，便可以实现多方“共赢”：赢得学生的欢迎，赢得同事的认可，赢得学校领导的全力支持，赢得家长的参与，赢得教育专家的专业引领。在我的教学生涯中，课堂上经常与学生争论征询题，办公室里经常和同事研究疑难，业余时间也偶然和教研员们讨论困惑，同时屡次得到学生及其家长的表扬，也屡次遭到学校领导及教育专家的大会表彰。总之，上述的五项标准较好地概括了一个成功的语文老师所应该具备的多种素养和才能。而我仍然一个初出茅庐者，在今后的教学中，我还要积极探究，不断地总结积累。不管前行的道路有多么坎坷，我不断深信：语文教学的前途是光明的，教育事业的前途更是光明的！