语文教学计划总结语文组教研工作计划.doc

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1、语文教学计划总结语文组教研工作计划一、工作目的转变旧的教育方式，接着推进课堂教学改革，加大改革力度，注重改革的过程和经历的积累，及时组织本教研组的老师开展语文教研活动，提高语文教研组的整体水平。改革落后的教学方法，真正落实改革在课堂教学中的地位，结合学科特点、学生特点进一步探究新的授课方式，真正把课堂学习的主动权还给学生，使学生综合素养得到全面提高。对课改中出现的征询题进展认真分析，鼓舞老师认真、大胆实验，推进大量读写的改革进程，并尝试进展其他方面的语文教改实验。进一步贯彻大语文观念，通过丰富多彩的语文课外活动，培养学生的实践才能。筹划、组织、引导学生通过参与活动，在活动中丰富知识，增长才能，

2、从而全面提高学生的素养。给学生一片蓝天，让他们自由地去飞行。开展丰富多彩的语文课外活动，丰富学生的课余生活，全面提高学生素养。二、工作重点（一）注重学习，提高理念理念是先导，学习是保证。为进一步转变我校语文老师的教育观念，让老师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们将注重和加强老师的理论和业务学习，采纳集体与自学相结合的方法，让先进的教育思想牢牢扎根于每位老师的心中，从而更有的放矢地指导本人的教学实践，更好地为教育教学效劳。（二）改革方式，推进课改1、“在研讨中开展，在反思中成长” 。这应该是语文教研的目的。注重各种方式的研讨活动，开展教研活动时，其他老师不分年段相应评课、讨论，让每位老师

3、在不断的研讨商讨中共同成长。自我反思，即老师个体对本身教学实践的反思。响应“天天有反思，每月有反思”理念，有序地组织老师通过反思、研究，不断更新教学观念，改善本身教学行为，提升教学水平，从而构成老师本身对教学现象、教学征询题的独特考虑和制造性见解，提高教学工作的自主性和目的性。同时课堂教学改革是每一个任课老师的课题，语文组要将作文教学与研究亲切联络起来，要留意课题研究与教学工作的有机结合。要求老师要将教学中觉察的征询题提交到教研组，以教研组的方式研讨征询题、处理征询题。2、积极开展教研活动。教研组是学校教学研究最基层的组织，是老师成长的摇篮，是老师进展教学和研究的主阵地。本学期，语文教研组将主

4、要在“实”字上下功夫，在“研”字上求开展，真正使教研活动经常化、专题化和系统化。3、充分利用好现代化设备。我校在本学期建成了多媒体教室，本学期将要求每位语文老师力求现代教学技术与教学的整合，在多媒体教室中开展公开教学。4、加强学科建立，积极开展各项竞赛活动。本学期，语文组将接着注重自读课文特别是名著导读，接着通过一系列竞赛活动，锻炼学生的竞赛才能，激发学生的参与热情，提高学生听说读写的语文综合才能。5、培养学生良好的书写适应。语文组在本学期将写字课纳入语文教学的范畴，让学生在老师的指导中养成书写标准、美观的适应。（三）精心组织各项教研活动，促进教改。1、认真筹划、精心组织初中语文新课程备课，结

5、合新课程理念，突出创新性、主题性和针对性。每次教研活动要做到“教研活动主题化，课题研究活动化”，构成一个系列。2、搭建骨干老师研修平台，引领成长。做好语文老师的培训和指导工作，提高老师群体的业务素养。充分发挥学科带头人、教学能手的科研带动作用，鼓舞学科带头人、教学能手在课题研究中不断改革创新，在课题研究中不断提高科研才能，引领全组老师专业开展。牢牢树立“精品”认识，精心组织、认真指导老师参加相关竞赛。关于优秀青年老师，不仅在课堂教学上要严格要求他们，还要在课题研究、教学评价、专题讲座等方面给他们制造时机。在实践与研究中，给予他们最切近的指导，促使他们全面开展。（四）、注重毕业班的教学工作积极探究九年级的语文教学工作，定期召开九年级备课组会议，传达有关语文升学考试改革的动态和设想。交流教学心得体会，做好备课组的分工合作，采纳“走出去，请进来”的方式，加强与兄弟学校的合作与交流，搜集相关中考信息。三、详细时间安排